Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Губаревская средняя общеобразовательная школа
Семилукского муниципального района Воронежской области
по обществознанию (включая экономику и право) для 5 - 9 классов
на 2017-2018 учебный год
Программа ориентирована на использование предметной линии учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др.
Составители: учителя истории и обществознания
Кудинова Лариса Александровна, ВКК
Шатова Татьяна Николаевна, ВКК
с. Губарево - 2017 г.
Личностные результаты
Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
Заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
Ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважении к Отечеству; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Место ребенка в современном обществе, его взаимоотношения с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.
Заинтересованность в изучении своей национальной культуры.
Метапредметные результаты
Умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
Умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций;
Способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
Умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
Предметные результаты
Относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
Знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;
Знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
Умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
Знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Количество часов для изучения предмета
| Класс | Количество часов в неделю | Количество часов в год |
Учебно-тематический план
| № п/п | Класс | Наименование раздела | Количество часов | Материалы для самостоятельной работы и проектной деятельности. |
| Введение. | ||||
| Итого: | ||||
| Человек в социальном измерении. | ||||
| Человек среди людей. | ||||
| Нравственные основы жизни. | ||||
| Итого | ||||
| Регулирование поведения людей в обществе. | ||||
| Человек в экономических отношениях. | ||||
| Человек и природа. | ||||
| Итого | ||||
| Личность и общество. | ||||
| Сфера духовной культуры | ||||
| Экономика | ||||
| Социальная сфера. | ||||
| Итого | ||||
| Введение | ||||
| Политика | ||||
| Итоговое повторение | ||||
| Итого |
5 класс
Социальная сущность личности
Человек в социальном измерении
Природа человека. Интересы и потребности. Самооценка. Здоровый образ жизни. Безопасность жизни.
Деятельность и поведение. Мотивы деятельности. Виды деятельности. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.
Как человек познаёт мир и самого себя. Образование и самообразование.
Социальное становление человека: как усваиваются социальные нормы. Социальные «параметры личности».
Положение личности в обществе: от чего оно зависит. Статус. Типичные социальные роли.
Возраст человека и социальные отношения. Особенности подросткового возраста. Отношения в семье и со сверстниками.
Гендер как «социальный пол». Различия в поведении мальчиков и девочек.
Национальная принадлежность: влияет ли она на социальное положение личности?
Гражданско-правовое положение личности в обществе. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.
Ближайшее социальное окружение
Семья и семейные отношения. Роли в семье. Семейные ценности и традиции. Забота и воспитание в семье.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
Человек в малой группе. Ученический коллектив, группа сверстников.
Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты и пути их разрешения.
6 класс
Современное общество
Общество - большой «дом» человечества
Что связывает людей в общество. Устойчивость и изменчивость в развитии общества. Основные типы обществ. Общественный прогресс.
Сферы общественной жизни, их взаимосвязь.
Труд и образ жизни людей: как создаются материальные блага. Экономика.
Социальные различия в обществе: причины их возникновения и проявления. Социальные общности и группы.
Государственная власть, её роль в управлении общественной жизнью.
Из чего складывается духовная культура общества. Духовные богатства общества: создание, сохранение, распространение, усвоение.
Общество, в котором мы живём
Мир как единое целое. Ускорение мирового общественного развития.
Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь.
Глобальные проблемы современности. Экологическая ситуация в современном глобальном мире: как спасти природу.
Российское общество в начале XXI в.
Ресурсы и возможности развития нашей страны: какие задачи стоят перед отечественной экономикой.
Основы конституционного строя Российской Федерации. Государствен-ное устройство нашей страны, многонациональный состав её населения. Что значит сегодня быть гражданином своего Отечества.
Духовные ценности российского народа. Культурные достижения народов России: как их сохранить и приумножить.
Место России среди других государств мира.
7 класс
Социальные нормы
Регулирование поведения людей в обществе
Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные традиции и обычаи.
Общественное сознание и ценности. Гражданственность и патриотизм.
Мораль, её основные принципы. Добро и зло. Законы и правила нравственности. Моральные нормы и моральный выбор. Нравственные чувства и самоконтроль. Влияние моральных устоев на развитие общества и человека.
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Нормы права. Понятие прав, свобод и обязанностей.
Дееспособность и правоспособность человека. Правоотношения, субъекты права.
Конституция Российской Федерации - Основной закон государства. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина.
Личные (гражданские) права, социально-экономические и культурные права, политические права и свободы российских граждан.
Как защищаются права человека в России.
Конституционные обязанности российского гражданина. Обязанность платить налоги. Обязанность бережно относиться к природным богатствам. Защита Отечества-долг и обязанность.
Основы российского законодательства
Гражданские правоотношения. Гражданско-правовые споры. Судебное разбирательство.
Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей.
Трудовые правоотношения. Права, обязанности и ответственность работника и работодателя. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.
Административные правоотношения. Административное правонаруше-ние.
Преступление и наказание. Правовая ответственность несовершеннолет-них.
Правоохранительные органы. Судебная система.
8 класс
Экономика и социальные отношения
Мир экономики
Экономика и её роль в жизни общества. Экономические ресурсы и потребности. Товары и услуги. Цикличность экономического развития.
Современное производство. Факторы производства. Новые технологии и их возможности. Предприятия и их современные формы.
Типы экономических систем. Собственность и её формы.
Рыночное регулирование экономики: возможности и границы. Виды рынков. Законы рыночной экономики.
Деньги и их функции. Инфляция. Роль банков в экономике.
Роль государства в рыночной экономике. Государственный бюджет. Налоги.
Занятость и безработица: какие профессии востребованы на рынке труда в начале XXI в. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
Особенности экономического развития России.
Человек в экономических отношениях
Основные участники экономики - производители и потребители. Роль человеческого фактора в развитии экономики.
Труд в современной экономике. Профессионализм и профессиональная успешность. Трудовая этика. Заработная плата. Предприниматель. Этика предпринимательства.
Экономика семьи. Прожиточный минимум. Семейное потребление.
Права потребителя.
Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Общество как взаимодействие индивидов и групп. Многообразие социальных общностей и групп в обществе.
Изменения социальной структуры общества с переходом в постин-дустриальное общество. Влияние экономики на социальный состав общества. Историзм понятий «социальная справедливость» и «равенство». Средний класс и его место в современном обществе.
Основные социальные группы современного российского общества. Социальная политика Российского государства.
Нации и межнациональные отношения. Характеристика межнациональ-ных отношений в современной России. Понятие толерантности.
9 класс
Политика. Культура
Политическая жизнь общества
Власть. Властные отношения. Политика. Внутренняя и внешняя поли-тика.
Сущность государства. Суверенитет. Государственное управление. Формы государства. Функции государства.
Наше государство - Российская Федерация. Государственное устройство России. Гражданство Российской Федерации.
Политический режим. Демократия. Парламентаризм.
Республика. Выборы и избирательные системы. Политические партии.
Правовое государство. Верховенство права. Разделение властей. Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление.
Органы власти Российской Федерации. Органы законодательной власти. Органы исполнительной власти. Правоохранительные органы. Судебная система.
Межгосударственные отношения. Международные политические органи-зации.
Войны и вооружённые конфликты. Национальная безопасность. Сепара-тизм. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов.
Глобализация и её противоречия.
Человек и политика. Политические события и судьбы людей. Гражданс-кая активность. Патриотизм.
Культурно-информационная среда общественной жизни
Информация и способы её распространения. Средства массовой информации. Интернет.
Культура, её многообразие и формы. Культурные различия. Диалог культур как черта современного мира.
Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Мировые религии. Веротерпимость.
Культура Российской Федерации. Образование и наука. Искусство. Возрождение религиозной жизни в нашей стране.
Человек в меняющемся обществе
Можно ли предвидеть будущее? Как приспособиться к быстрым переменам? Непрерывное образование. Образование и карьера. Мир современных профессий. Образ жизни и здоровье. Мода и спорт. Будущее создаётся молодыми.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 5 КЛАССЕ
34 ЧАСА (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ)
| Тема урока | К-во часов | Тема проекта |
|
| Введение. | |||
| Загадка человека. | |||
| Природа человека. | |||
| Возраст человека. | |||
| Отрочество - особая пора. | |||
| Почему человеком нельзя стать без общения. | |||
| семейные отношения. | |||
| Семейное хозяйство. | «Роль техники в быту.» |
||
| Здоровый образ жизни. Свободное время | |||
| Практикум по теме «Семья». «Я и моя семья». | «Экономия семейных ресурсов». |
||
| Практикум по теме «Семья». Семейный досуг. | |||
| Образование в жизни человека. | |||
| Значение образования для общества. | |||
| Образование и самообразование. | |||
| Умение учиться. | |||
| Одноклассники, сверстники, друзья. | |||
| Практикум по теме «Школа». Школа в жизни человека и общества. | |||
| Труд - основа жизни. | |||
| Труд в современной экономике. | |||
| Труд и творчество. | |||
| Творчество в искусстве. | |||
| Практикум по теме «Труд». Каким бывает труд человека. | |||
| Практикум по теме «Труд». Труд и его оценка. | |||
| Наша Родина - Россия. | «Моя малая Родина» |
||
| Россия - Федеративное государство | |||
| Государственные символы России: герб и флаг. | «Мой герб» |
||
| Государственные символы России. Государственные праздники. | |||
| Гражданин России. | |||
| Права и обязанности граждан РФ. | |||
| Мы - многонациональный народ. | «Обычаи народов России» |
||
| Многонациональная культура России. | «Мы- многонациональный народ. Русский язык- язык многонационального общения» |
||
| Практикум по теме «Родина». Честь Российского флага. | |||
| Практикум по теме «Родина». Толерантность - уважение людей любой национальности | |||
| Обобщение по курсу обществознания |
В 6 КЛАССЕ
34 ЧАСА (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ)
| Тема урока | К-во часов | Тема проекта |
|
| Введение. | |||
| Человек-личность | |||
| Человек познает мир | |||
| Практикум «Учимся узнавать и оценивать себя» | |||
| Человек и его деятельность | Человек и его деятельность |
||
| Практикум «Учимся правильно организовывать свою деятельность» | |||
| Потребности человека | |||
| На пути к жизненному успеху | |||
| Человек в социальном измерении | Загадки наших имен |
||
| Повторительно-обобщающий урок «Человек в социальном измерении» | |||
| Межличностные отношения | Люди- птицы: совы, жаворонки. голуби |
||
| Человек в группе | |||
| Конфликты в межличностных отношениях | |||
| Практикум «Человек среди людей» | |||
| Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей» | |||
| Человек славен добрыми делами» | Я и мой труд. Мы и наша школа |
||
| Будь смелым | |||
| Человек и человечность | |||
| Нравственные основы жизни | Мои домашние питомцы |
||
| Итоговая контрольная работа | |||
| Итоговое повторение |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Программа рассчитана на 70 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 5 учебных часов для реализации и использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
Рабочая программа составлена к учебнику:
. Обществознание: учеб. для 11 кл. общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, А.И.Матвеев, и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова.— М.: Просвещение, 2010
Изучение обществознания на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные дан-ные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных от-ношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
В основу содержания курса положены следующие принципы:
соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;
структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;
. формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания; уметь :
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
. осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Основное содержание курса
Человек и экономика (28 ч)
Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда; их специфика.
Понятие экономического роста. Факторы роста. экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое развитие. Экономический цикл. Понятие ВВП.
Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика РФ. Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.
Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки.
Правовые основы предпринимательства. Организационно-правовые формы. Стадии государственной регистрации фирмы.
Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоговая система в Российской Федерации. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.
Банковская система. Роль Центрального банка в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Рациональное поведение потребителя и производителя.
Проблемы социально-политической и духовной жизни. (14 часов)
Свобода в деятельности человека. свобода и ответственность, характеристика особенностей свободного общества.
Общественное сознание. Сущность и особенности, структура общественного сознания. общественная психология и идеология. индивидуальное и общественное сознание.
Политическое сознание. Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Политический экстремизм. Политический статус личности. Политическое участие. Политическое поведение. Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в РФ. Роль СМИ в политической жизни общества. Влияние СМИ на позицию избирателя во время предвыборных кампаний. Политический процесс. Избирательная кампания в РФ. Законодательство РФ о выборах.
Политическая элита и политическое лидерство. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Законодательное регулирование деятельности партий в РФ. Человек в политической жизни.
Демографическая ситуация в современной России. Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
Религиозные объединения и организации в РФ. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.
Человек и закон (21 час)
Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Гражданин Российской Федерации. Гражданство в РФ. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.
Экологическое право. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности. Неимущественные права: честь, достоинство, имя.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.
Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Трудовое законодательство РФ. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения.
Конституционное судопроизводство. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система
Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Календарно- тематическое планирование (68 ч.)
| Неделя | № урока | Тема урока | Кол-во часов | Примеч. |
| I четверть |
||||
| 1 | 1-2 | Экономика: наука и хозяйство. Измерители экономической деятельности | 2 | |
| 2 | 3-4 | Экономический рост и развитие. Экономические циклы. | 2 | |
| 3 | 5-6 | Рынок и его роль в экономической жизни. Структура и инфраструктура рынка . | 2 | |
| 4 | 7-8 | Современный рынок. Становление рыночных отношений в современной России | 2 | |
| 5 | 9-10 | Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. | 2 | |
| 6 | 11-12 | Налоги | 2 | |
| 7 | 13 | Правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. | 1 | |
| 14 | Практическая работа «Свое дело» | 1 | ||
| 8 | 15-16 | Слагаемые успеха в бизнесе. Основные принципы менеджмента и маркетинга. | 2 | |
| 9 | 17 | Роль государства в экономике. | 1 | |
| 18 | Государственный бюджет. Основы денежной и бюджетной политики | 1 | ||
| II четверть |
||||
| 10 | 19-20 | Банковская система. Финансовые институты | 2 | |
| 11 | 21 | Виды, причины и последствия инфляции. | 1 | |
| 22 | Занятость и безработица. | 1 | ||
| 12 | 23 | Государственная политика в области занятости | 1 | |
| 24 | 1 | |||
| 13 | 25 | Мировая экономика. Глобальные проблемы экономики. | 1 | |
| 26 | Рациональное экономическое поведение потребителя. Защита прав потребителя. | 1 | ||
| 14 | 27 | Рациональное экономическое поведение производителя. | 1 | |
| 28 | 1 | |||
| 15 | 29 | Повторение раздела "Экономика" | 1 | |
| 30 | Свобода и необходимость в человеческой деятельности. | 1 | ||
| 16 | 31-32 | Общественное и индивидуальное сознание. | 2 | |
| III четверть |
||||
| 17 | 33-34 | Политическое сознание. Современные политические идеологии. | 2 | |
| 18 | 35 | Политическое поведение | 1 | |
| 36 | Политическая элита и политическое лидерство | 1 | ||
| 19 | 37-38 | ПР «Создаем партию» | 2 | |
| 20 | 41-42 | Демографическая ситуация в РФ и проблемы неполных семей | 2 | |
| 21 | 43-44 | Религиозные объединения и организации РФ | 2 | |
| 22 | 45-46 | Повторение раздела " Проблемы социально-политической и духовной жизни" | 2 | |
| 23 | 47-48 | Современные подходы к пониманию права. Законотворческий процесс в РФ | 2 | |
| 24 | 49-50 | Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. | 2 | |
| 25 | 51-52 | Экологическое право. Защита экологических прав | 2 | |
| IV четверть |
||||
| 26 | 53-54 | Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные и неимущественные права | 2 | |
| 27 | 55-56 | Семейное право. Брак. Права и обязанности супругов | 2 | |
| 28 | 57-58 | Правовое регулирование занятости и трудоустройства | 2 | |
| 29 | 59-60 | Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс. | 2 | |
| 30 | 61-62 | Процессуальное право: уголовный процесс. | 2 | |
| 31 | 63-64 | Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство. | 2 | |
| 32, 33 | 65 | Международная защита прав человека. | 1 | |
| 66 | Обобщающий урок по теме «Правовое регулирование общественных отношений» | 2 | ||
| 33, 34 | 67 | Тестирование по курсу | 1 | |
| 68 | Взгляд в будущее: вызовы ХХ I века | 1 | ||
ИТОГО 68 часов
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Рабочие программы предназначены для преподавания курса «Обществознание» в основной школе (5-9 классы) по линии учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. К данным учебникам подготовлены электронные приложения на CD. Учебники разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной программой по обществознанию для 5-9 классов.
В рабочие программы включено поурочное тематическое планирование с выделением универсальных учебных действий к линии учебников по курсу «Обществознание» под редакцией Л. Н. Боголюбова.
Семья (5 ч).
Семья и семейные отношения. Роли в семье. Семейные ценности и традиции
Урок 7. Семья и семейные отношения
Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы
Показывать на конкретных примерах меры государственной поддержки семьи.
Сравнивать двухпоколенные и трёхпоколенные семьи.
Исследовать несложные практические ситуации, связанные с отношениями в семье, типичными для разных стран и исторических периодов.
Выражать собственную точку зрения на значение семьи
Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье
Урок 8. Семейное хозяйство
Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства
Характеризовать совместный труд членов семьи.
Сравнивать домашнее хозяйство городского и сельского жителя.
Описывать свои обязанности в ведении семейного хозяйства.
- Промежуточная аттестация по обществознанию, 6-9 класс, Боголюбов Л.Н., 2010
- Обществознание, Полный курс в таблицах и схемах, 5-9 классы, Баранов П.А., 2017
- Сборник метапредметных заданий, История, Обществознание, География, 5-9 классы, Лазебникова А.Ю., Синельников И.Ю., 2018
- Формирование вычислительных навыков на уроках математики, 5-9 классы, Хлевнюк Н.Н., Иванова M.B., Иващенко В.Г., Мелкова Н.С., 2014
Следующие учебники и книги.