Физическое и умственное развитие ребенка в 3 года прошло уже много этапов. Он из младенца неожиданно превратился в дошкольника. Родителям пришлось пережить нелегкий переходный период двухлетки, и теперь они могут в той или иной мере вздохнуть спокойно.
Основные эмоции и желания у трехлетних малышей уже более контролируемы, они становятся в меру послушными, хорошо понимают взрослых. Ребенок быстро бегает, перелезает через препятствия, может совершать два действия одновременно. Разговаривают детки предложениями, могут на словах объяснить, чего хотят. В этом возрасте они неплохо контактируют между собой, умеют играть в общие игры. Одним словом, малыш становится почти взрослым.
Физическое развитие ребенка трех лет
Средняя масса мальчика в три года – 13-17,4 кг, девочка весит 12,5-17 кг. Рост мальчиков 91-102 см, девочек – 91-101 см. Таблица физического развития ВОЗ подает немного другие показатели, вес мальчика в ней 11,3-18,3 кг, девочки – 10,8-18,1 кг, рост соответственно – 88,7-103,5 см, и 87,4-102,5 см. По своему физическому развитию дети в трехлетнем возрасте все больше отличаются друг от друга. У них начинают проявляться генетические особенности, масса тела и рост могут зависеть от качества питания и других факторов.
К трем годам ребенок обрел много двигательных навыков. Он уверенно поднимается и спускается по лестнице, попеременно переставляя обе ножки. Играет с мячиком, может забрасывать его в коробку, копать одной ногой. Катается на трехколесном велосипеде, умеет поворачивать его в нужную сторону. Поднимается на носочках, чтобы что-то достать, прыгает на одной и двух ножках. У малышей получается стоять на одной ножке более пяти секунд. Они уверенно преодолевают разные препятствия, умеют ходить по наклонной плоскости, поворачиваться во все стороны, пятиться назад. Ребенок в этом возрасте должен выполнять два действия одновременно. Например, хлопать в ладошки и топать ножкой.
Проходит у малышей интенсивное развитие мелкой моторики. Они уже справляются с конструктором, даже если в нем детали маленьких размеров. Умеют вырезать ножницами, лепить фигурки из пластилина. Дети неплохо рисуют, могут изобразить круг, квадрат, прямую линию, некоторые большие буквы, человечков с ручками и ножками. Самостоятельно строят башенки из 8-9 кубиков, полностью складывают цветную пирамидку. Игры малышей становятся все сложнее, они придумывают роли, делают из конструкторов домики, гаражи, селят туда своих кукол, зверушек и машинки. Складывают и сортируют разноцветные картинки и карточки с рисунками, начинают по ним сочинять собственные истории. Умеет складывать пазлы из 4-5 деталей.
Увеличивается к трем годам и количество бытовых навыков. Дети самостоятельно одеваются и раздеваются, пытаются завязывать шнурки и застегивать пуговички. Они хорошо едят ложкой, почти не пачкаются, пьют из кружки, умеют закручивать и откручивать крышку на бутылке. Сами моют ручки и вытирают их без помощи родителей. Умеют пользоваться носовым платком и салфетками. Просятся на горшок и хорошо регулируют свои физиологические потребности.
Умственное развитие ребенка
Когнитивное развитие ребенка в 3 года очень прогрессивное. Активизируются все мыслительные процессы, начинает проявляться логическое мышление, улучшается концентрация внимания, совершенствуется деятельность головного мозга. Дети этого возраста становятся почемучками, для них не существует вещей, о которых невозможно задать вопрос. Кроме привычных уже «что это?», «кто это?», появляется все больше «почему». Ребенок старается выяснить причину тех или иных явлений, действий. Он не отстанет от родителей, пока не удовлетворит своей любознательности. Важно давать малышу как можно более пространственные ответы, тогда его мышление будет глубоким, а не поверхностным.
У малыша к трем годам от рождения начинает развиваться фантазия. Девочка придумывает имена своим куклам, пробует сочинять простые сказки и разыгрывать их в ходе игры. Мальчикам больше нравится воображать себя смелым воином или суперменом, шофером или строителем. Дети начинают придумывать ролевые игры с 2-3 персонажами. Их уже не так просто отвлечь или переключить внимание на что-то другое. Пока что ребенок и дальше ломает свои игрушки, но уже пытается сложить их обратно. В его руках они могут обретать новые функции.
Ребенок к трем годам умеет сортировать предметы по цвету и форме. Увеличивается количество математических навыков, малыши умеют считать до пяти, понимают простые числа. Может выполнить сразу три команды взрослого. С удовольствием разглядывает картинки в книжках, рассказывает, что на них нарисовано. Узнает на фотографиях родителей, бабушек и дедушек, своих знакомых. Особенности его зрения позволяют различать даже самые мелкие детали на картинках, оттенки разных цветов. Учит кроха стихи и песенки, с удовольствием танцует под музыку. Может рассказать связно содержание сказки, отгадывать простенькие загадки. Сортирует предметы по их свойствам, различает форму, цвет, материал из которых они сделаны. Умеет обобщать. Например, знает, что глаза могут быть у собачки, тигренка и у человека. Что у людей нижние конечности - это ноги, а у зверей – лапы. Группируют объекты дети и по способам действия. Собака и комар кусается, самолеты и вертолеты летают.
Речевое развитие ребенка
Словарный запас у малышей к трем годам значительно увеличиваются. Они активно пользуются почти тысячей слов. Строят из них сложные предложения, активно используют прилагательные, предлоги, глаголы. Умеют правильно ставить в предложениях падежи и времена. Дети хорошо знают свое имя и фамилию, отвечают на вопрос «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?». Также они называют имена близких людей. Умеют четко выражать свои желания и чувства словами. Во время игры постоянно разговаривают, комментируют свои действия и действия персонажей. Речь малышей достаточно четкая и понятная, они все реже делают ошибки, выговаривают почти весь алфавит, основные гласные и согласные. Усидчивость и внимательность у деток становится лучше, потому с ними легче заниматься.
Дети могут запоминать стишки, сказки, песни. Разглядывая картинки на страницах книги, пересказывать сказку, которую вы читали несколько дней назад. Они могут рассказать, что делали вчера или позавчера, в начале недели и даже в начале месяца. Начинают ориентироваться, сколько времени прошло от того или иного события.
Долгосрочная память может охватывать целый год. Хорошо знают, где лежат в доме их игрушки, посуда, где находится шкаф для одежды. Узнают людей, которых видели хотя бы раз в жизни. Начинают неплохо ориентироваться на местности, могут запомнить дорогу от детской площадки до дома. Ближе к четырем годам они могут неплохо знать родной город.
Эмоциональное развитие ребенка
Психоэмоциональное, как и умственное развитие ребенка в 3 года выходит на новый уровень. Он реже капризничает и закатывает истерики, у него пропадают приступы гнева. Проблемы переходного возраста понемножку отступают. Теперь он учится контролю своего эмоционального состояния, слушает взрослых, реагирует на замечания, не кричит в общественных местах, намного реже плачет. Почаще хвалите малышей, это им нравится и вырабатывает положительное отношение к жизни. А вот ругать кроху нужно только в крайних случаях, трехлетние дети очень болезненно реагируют на порицания.
Важным моментом эмоционального развития является умение давать оценки. Малыш начинает понимать, что такое «хорошо», а что такое «плохо».
Когда он сделает что-то не так, ждет наказания от родителей, прекрасно понимая свой проступок. Также он может оценивать чужое действие, характеризуя его положительно или отрицательно. Речь ребенка становится эмоционально окрашенной. Рассказываю о каком-то событии малыш повышает голос от переизбытка чувств, путает слова, употребляет множество восклицаний. Такими же эмоциональными становятся его игры. Пределам воображения ребенка нет, потому вы сами удивитесь, насколько оригинальными бывают их персонажи.
Спектр эмоций к трем годам у малышей более разнообразный. Они умеют не только смеяться и плакать, но и смущаться, восхищаться, грустить. Иногда выражение лица крохи становится мечтательным или задумчивым. Усилится могут и страхи. Ведь фантазия в этом возрасте бурная, карапуз может придумать себе множество чудищ, которые живут в шкафу, и всерьез их боятся. Родители не должны игнорировать такое поведение. Лучше вместе с ребенком «проверить» все тайные места, где могут жить монстры, для того, чтобы убедиться в их отсутствии.
Социальное развитие ребенка
Психологическое и личностное развитие трехлетних малышей позволяет им строить более прочные социальные связи. Главными авторитетами для них остаются родители. Дети активно копируют их поведение, речь, разговорные интонации. Потому маме с папой надо следить за своим поведением при ребенке. Если они ссорятся, их общение проходит на повышенных тонах, малыш будет нервничать и копировать такой тип поведения в контактах с другими. Когда родители показывают свою любовь друг к другу, кроха будет расти спокойной и сможет делиться похожими чувствами с друзьями и сверстниками. В трехлетнем возрасте разлука с мамой воспринимается уже не так трагически, как раньше. Потому дети могут спокойно посещать садик, школу раннего развития, более охотно остаются с няней.
Трехлетние дети уже научились вместе играть. Они способны взаимодействовать, создавать и запоминать правила игры. Часто копируют движения и навыки друг у дружки, что очень положительно влияет на их развитие. Поведение малышей может быть разным, кто-то с удовольствием отдает свои игрушки, кто-то жадничает. Одним больше нравятся спокойные ролевые игры, другие более охотно бегают и прыгают. Есть среди детей драчуны, есть болтуны и молчуны, кто-то из них общительный, а кто-то замкнутый. Это означает, что к трем годам начинают проявляться индивидуальные черты характера и особенности темперамента. Гуляйте с ребенком там, где есть дети. В трехлетнем возрасте без общения со сверстниками он не сможет полноценно расти и развиваться.
Питание и режим трехлетнего ребенка
Малыш к трем годам ест практически все. Это не значит, что он может полностью питаться со взрослого стола, его немного отличаются от потребностей взрослых. Количество пищи, которую должен съедать малыш в сутки, 1500-1600 грамм. Около 500 г составляет молоко и молочные продукты. Готовьте еду вместе с ребенком, спрашивайте, что он будет есть. Таким образом малыш будет учиться делать свой выбор, понимать собственные вкусы, и гордиться, что с его мнение считаются.
Чтобы малыш получал все необходимые витамины, его пищеварительная система хорошо работала, в меню должны быть овощи, ягодки и фрукты, а также сухофрукты. Ограничений практически нет, разве что у ребенка на какие-то фрукты аллергия. С осторожностью дают бобовые, чтобы не вызвать вздутия живота. Кроме овощей и фруктов в рационе малышей должны быть каши. Выбирать их желательно на вкус малыша, больше ограничений нет. Самые полезные крупы в детском питании – гречка, рис, овсянка, пшено, также можно давать ребенку перловку, кукурузную и ячменную кашку.
Протеины – один из самых необходимых пищевых ингредиентов. Они должны составлять не меньше, чем 70-80 грамм от всего суточного количества еды. Ребенок должен есть рыбку, мяско, яйца. Пока не рекомендуется давать малышу жирную утку и гуся, но немножко свинины, без сала, ему не повредит. Жирные сорта рыбки будут полезными, ведь в них есть много витамина Д. Часть белков малыш получает из молочных продуктов, можно ему давать творожок, сыр твердый и плавленый, кисломолочные напитки. Яичками детей кормят не чаще, чем 3-4 раза в неделю. Нельзя забывать о жидкости, ребенку необходимо выпивать около 600-700 миллилитров в сутки. Поупражняйтесь в приготовлении домашних соков, компотов, киселей и муссов. Они полезней, чем покупные. Вот приблизительное меню для трехлетнего малыша:
- Утренний прием пищи. Пюре из картошечки с укропчиком, кефир, хлебушек с маслом и джемом.
- Обед. Супчик овощной на бульоне из курочки, рагу из картошки, морковки, цветной капусты и помидорчика, курочка вареная, компот, кусочек ржаного хлебушка.
- Полдник. Творожок с сахаром, стакан молочка, печенье овсяное.
- Вечерний прием пищи. Макароны, запеченные с капустой и сыром, чай, хлебушек с маслом и повидлом.
Для детей трех лет важно правильно составить режим дня и его придерживаться. Спит малыш один раз в день 1-3 часа, ночью – 9-10 часов, просыпается редко. Пред дневным и вечерним сном следует с ребенком прогуляться 1-2 часа. Если погода хорошая, полезной будет утренняя прогулка, сразу после завтрака. Лучшее время для физических упражнений – первая половина дня. Можно делать гимнастику после завтрака или после того, как ребенок пришел с улицы. Уроки для интеллектуального развития с ребенком лучше делать перед обедом, а творческие занятия перенести на вечер. Режим для каждого ребенка может иметь свои нюансы. Если малыш посещает садик, следует и в домашних условиях, на выходных или летом, придерживаться такого распорядка, который есть в детском учреждении. Иначе ему трудно будет адаптироваться после возвращения.
Важно следить за гигиеной ребенка. Приучите его мыть руки перед едой, после туалета и прогулки. Дважды в день чистите с ним зубки. Ногти на пальчиках нужно подстригать раз в неделю. Купают малыша через день или ежедневно. Научите малыша собирать свои вещи, после того как он разделся. Чистые пусть складывает в шкаф, а грязные относит в ванную. Это повлияет на его привычки в дальнейшем, приучит малыша к аккуратности.
Занятия для физического и умственного развития
В трехлетнем возрасте важно уделять внимание и физическому, и умственному развитию малышей. Гимнастика должна быть ежедневной, минут по 20-30. Сделайте ее интересной и веселой, занимайтесь с ребенком под музыку. Пускай ребенок вытянет ручки вверх, поднимется на цыпочках и скажет: «Я большой». Затем присядет и проговорит «Я маленький». Попросите малыша подольше постоять на одной ножке, как цапля, а затем попеременно попрыгать, то на одной, то на другой ноге. Лежа на спине ребенок поднимает ноги, качая таким образом мышцы пресса. Затем ложится на животик и пытается дотянуться носочками до затылка. Полезными будут занятия с большим гимнастическим мячом. Попробуйте найти обучающие видео ролики или специальные картинки в интернете, где более подробно описаны упражнения для трехлетних малышей.
В развитии речи к трем годам у детей наблюдается большой прогресс. Сейчас их нужно учить правильно формировать свои мысли, объяснять процессы и события, выражать эмоции словами. Очень помогут в этом игры с множеством вопросов. Попробуйте с ребенком группировать предметы по признакам.
Например, выясняйте, что может быть сладким, холодным, высоким. Приготовьте карточки с рисунками, пускай раскладывает и сортирует предметы по их основным признакам. Учите ребенка ориентироваться во времени. Можно начинать осваивать с ним календарь, пускай запоминает название времен года, месяцев. Рассказывайте ему о последовательности действий. Подчеркивайте, что сперва моются руки, а потом можно садится есть. Сначала из одежды нужно надеть колготки, потом штанишки, затем ботинки, и только после этого вы идете гулять.
Очень полезными будут занятия с ребенком на последовательность рядов. Для этого понадобятся карточки с рисунками, цветные картинки. На них могут быть нарисованы детки на разных этапах одевания, времена года, утро, день и ночь. Можно начинать игры, в которых нужно по признаку выделить одинаковые предметы или найти лишние, создать смысловые пары. Важное место должны занимать творческие занятия, лепка, рисование, аппликация. Пускай ребенок сам фантазирует, вы ему только подсказывайте, какие краски лучше взять, какая формочка поможет создать желаемую фигурку. Детали для аппликаций могут быть готовыми, но неплохо если малыш сам будет их вырезать по нарисованным линиям. Обязательным материалом для занятий с ребенком должны быть раскраски, цветные карточки, кубики с буквами и цифрами и другие развивашки. Любой род деятельности сопровождайте комментариями. Разговаривая с ребенком, вы совершенствуете его речь.
Занятия для эмоционального и психологического развития
Для эмоционального развития, совершенствования сенсорики и слухового восприятия пригодятся музыкальные занятия и танцы. Показывайте в книжке веселые картинки, учите шуточные стихи и песни. Ведь смех – одна из самых положительных эмоций, а чувство юмора поможет ребенку в будущем позитивно относиться к жизни, справляться с самыми сложными ситуациями. Родителям стоит знать, что у веселых детей возрастные кризисы проходят намного быстрее и легче. Правильное эмоциональное развитие не менее важно для ребенка, чем познавательное. Кроме того, музыка, цветные картинки, книги, способствуют развитию у малышей сенсорных способностей, фантазии, инициативы. Только в творчестве, которое соединено с обучением, дети могут расти и совершенствовать свои навыки.
Очень хорошо развивает мелкую моторику конструктор. Детали его могут быть разных размеров, и больших, и маленьких. Попробуйте вместе с ребенком построить домик из лего, затем поселите в него зайчика, придумайте вместе сказку об этом. Если вы практикуете раннее развитие, вам пригодится азбука, карточки Домана или кубики Зайцева, тетради, альбомы и другой полезный материал, который совершенствует умственные навыки, логику. Алфавит можно изучать и с помощью обычных книжек, с буквами, рисунками и стишками. Развитию математических способностей способствует изучение цифр, последовательных рядов, в три года можно уже начинать обучать ребенка простым арифметическим действиям. Тематическое занятие должно быть интересным, чтобы малыш не заскучал, и не утратил к нему интерес.
ОтправитьПри использовании любой методики важно правильное планирование занятия. Используйте все рекомендации, которые приведены в пособии. Только четкое передерживание инструкции поможет в полной мере достичь результата. И помните, занятия с ребенком должны приносить ему удовольствие. Поменьше спрашивайте его об усвоенном материале, не устраивайте бесконечные тесты, не будьте слишком строгими. Подойдите ответственно к выбору направления занятия, ведь в возрасте трех лет уже начинают проявляться индивидуальные способности малышей. Если ребенок спокойный, ему больше подойдут интеллектуальные и творческие занятия, если он гиперактивный, стоит больше внимания уделить физическому развитию и подвижным играм. Не забывайте читать ребенку книги, учить с ним стихи. Только таким способом можно совершенствовать память, вырабатывать правильную речь и произношение.
Запомните, сайт или женский форум не то место, где вы должны искать советы или оценивать развитие своего ребенка. Помочь выявить проблему может только консультация педиатра или психолога. Все дети особенные, и развиваются по-своему. Нормы являются довольно условными, а отклонения от них не всегда свидетельствуют о серьезной патологии. Регулярные занятия с ребенком, ежедневное обучение в процессе игры, любовь к нему и внимание, вот что помогает малышу расти и познавать мир правильно.
Содержание статьи:Каждый, у кого есть дети, наверняка в курсе, что малыш в возрасте трех лет уже самостоятельная личность. Его уже не нужно кормить из ложечки, одевать, мыть руки, со всем этим он легко научился справляться сам. Ребенок в этом возрасте довольно-таки умело сможет нарисовать фигуры, распознать цвета, виды животных и растений. Малыш стал более ловким и внимательным, активным и сильным, также хорошо освоивший речь и память. Так как же справляться с ребенком трех лет, как его развивать, чему учить? Что нужно знать каждому родителю, чтобы развитие ребенка в 3 года было правильным? Обо всем этом можно узнать в данной статье.
Общие характеристики трехгодовалого ребенка
Малыш в данном возрасте достаточно умело ходит, бегает и прыгает, отлично сможет стоять на одной ноге, также спускается и поднимается самостоятельно с лестницы, поэтому физическое развитие детей в 3 года очень развито. Такими же ловкими становятся и ручки: мастерски орудует ложкой и кружкой, расстегивает и застегивает пуговицы, держит ручку или карандаш и многое другое. Нервная система еще не сформирована, но мозг растет и, следовательно, вместе с ним увеличивается мозговая деятельность. Вместе с этим и развиваются полушария, правое способствует развитию физической активности, чувствам, воображению, памяти и мышления. А левое отвечает за речь, чтение и письмо, а также повышении логики. Поэтому многие ученые считают, у девочек в этом возрасте развито больше левое полушарие мозга, поэтому она начинает быстрее говорить в отличие от мальчиков.
Естественно, вместе со всем и развивается тело ребенка. За счет того, что растут все части тела, голова не кажется такой большой, какой была в грудном возрасте. Плечи начинаю становиться шире и шире, шея заметно вытягивается, тело понемногу становится пропорциональным. В позвоночнике развиваются и формируются изгибы. Рост ребенка трехлетнего возраста, конечно же, зависит от родственных генов и условий жизни. У девочек он составляет от 90 до 98 см, а у мальчиков от 92 до 100. Так как малыш становится активней и активней, жировой слой ткани значительно сбавляется. Набор веса становится не такой большой, как в первый год жизни. У девочек он варьируется от 13,5 до 15,5 кг, а у мальчиков от 14 до 16 кг. Многие детки в три года отказываются спать днем, в этом случае нужно прибавлять дневное время на сон к ночному, тем самым, увеличивая часы сна, так как недосыпание очень негативно оказывает давление на общее развитие ребенка и, конечно же, особенно на нервную систему. Не зря в народе говорят, что три года это первая ступенька к взрослению. Все больше и больше малыш становится похож на взрослого человека, как умственно, так и по внешности. Педиатры советуют родителям проходить профилактические медицинские осмотры в этом возрасте, раз в год. Питание и отдых остается пока тем же, что и был до этого.
Психическое развитие ребенка в 3 года. Кризис
Три года - самый подходящий возраст для отправки детей в детский сад. У многих есть бабушки и дедушки, братья и сестра, которые могут посидеть с детьми. Но, если оставлять ребенка не с кем, а маме нужно выходить на работу, единственное решение – вести ребенка в садик. Замечательно, если ваше чадо не боится новых людей, тогда проблем с привыканием к детскому саду не будет. Но, если же ваш ребенок не привык к посторонним людям, это очень повлияет на его психологическое развитие. Когда ребенок расстается с мамой, он испытывает огромнейший стресс для себя. Поэтому стоит очень серьезно к этому подойти. Первое время лучше походить с малышом в группу детского садика, так он быстрее привыкнет к постороннему коллективу и к тому, что мамы не будет рядом некоторый промежуток времени.
Ребенок в 3 года не слушается? Требует свое? Такое поведение обусловливается тем, что малыш хочет показаться самостоятельной личностью. У детей этого возраст мир расширяется, появляется много нового и интересного, чем они могут заниматься, но контролировать свои эмоции и чувства они пока не могут, поэтому данный кризис нужно правильно и четко пережить, расставляя границы так, чтобы ребенок не чувствовал себя зажатым в угол.
Во многих семьях дети стараются вести себя, так же как и их родители, поэтому будьте сдержаннее и внимательнее к своей манере поведения. Ребенок очень хорошо чувствует свою мать, как никого другого. Если женщина в депрессии, малыш попытается вывести ее из этого состояния, даже неосознанно плохим поведением.
Малыш в данном возрасте не может до конца научиться управлять и осознавать свои эмоции, поэтому, когда он кричит, ни в коем случае нельзя отвечать ему тем же. Но обязательно нужно объяснять на словах, что агрессировать и драться ни в коем случае нельзя. По словам детских психологов, нужно учить ребенка давать сдачу вербально, то есть словесно. Но все же большинство примеров воспитания показывает далеко обратное, многие родители учат своих детей давать сдачу, именно физическим способом. Особенно мальчиков.
В период психологического кризиса, истерики ребенка считаются обычным явлением. Но не стоит во всем потакать, так как это вызовет у ребенка привычку закатывать истерики по поводу и без него. Если все-таки ваш ребенок капризничает постоянно, нужно переосмыслить систему воспитания малыша. Обязательно озвучьте дедушкам и бабушкам свой метод как воспитывать ребенка, иначе, возникнет двоякое воспитание. Также обратитесь к детскому психологу и возможно невропатологу, по рекомендации педиатра.
Очень важно в кризис, чтобы ежедневный режим не нарушался и не сдвигался по времени: хорошее питание, свежий воздух и дневной сон очень важны в этот период времени. Старайтесь читать ребенку сказки, включать спокойную музыку и мультфильмы.
Что должен уметь трехгодовалый малыш
В этом возрасте ваше чадо интенсивно растет, меняются пропорции тела, он становится намного активнее, умнее и ловчее. Желание развиваться возрастает с огромной силой. То, что раньше он не мог сделать сам, теперь получается с каждым разом лучше и лучше.
Ребенок умеет самостоятельно ездить на трехколесном велосипеде, расстегивать молнию и пуговицы, держать столовые приборы, а также рисовать и различать цвета. Старайтесь играть как можно чаще в логические игры. Развивайте моторику, например учите ребенка опускать бусины в банку с узким горлышком. Учите малыша лепить геометрические фигуры: круги, овалы, квадраты. Поднимаясь по лестницам, сопровождайте шаги счетом.
Смотря книги, ребенок данного возраста описывает картинки, изображенные в книге. Девочки, например, начинают играть в дочки-матери.
Практически сами дети одеваются, также чистят зубы, умываются, расчесывают волосы, высмаркиваются, едят и пьют.
Особо важным процессом является то, что ребенок научился предупреждать родителей о своих дальнейших действиях, к примеру, он говорит, что собирается рисовать или играть. Дети в три года, умеют говорить предложениями, поют песенки или говорят слова в рифму. Также они знают, к примеру, что у дерева листья, на небе солнце, на земле трава и т.д.
Развитие речи в 3 года
Стоит отметить, что речевое развитие тоже стремительно возрастает. Обязательно разговаривайте со своим ребенком, объясняйте ему различные вещи, делитесь эмоциями и впечатлениями от окружающего вас мира. В 3 года у малышей отмечаются речевые дефекты: не произносящие шипящие, проглатывание различных звуков, неправильная постановка предложений. Логопеды не считают это каким-либо отклонением от средней формы.
Игры с имитацией звуков отлично развивают память, моторику, и конечно, речевое развитие малыша. В такие игры можно играть абсолютно везде, например: увидев на улице собаку, спрашивайте, как говорит собака, а ребенок будет отвечать. Но если ребенку есть три года, а он все никак не разговаривает, нужно обязательно обратиться за помощью к специалистам.
Занятия для детей 3 лет
Трехгодовалого ребенка, можно смело назвать дошкольником. Многие в этом возрасте посещают детский сад. Другие же предпочитают заниматься ребенком самостоятельно дома. Занятия для детей 3 лет необходимая программа, позволяющая родителям ближе общаться со своим чадом.
Огромную роль играют занятия с умением говорить, тем самым он учится передавать эмоции и впечатления. Вы можете задавать вопросы и давать несколько вариантов ответа, а ребенок будет рассуждать, и выбирать правильный ответ. Также можно это проделывать с картинками.
Объясняйте и учите ребенка последовательности, например перед тем, как обуть туфли, нужно сначала надеть носки, сначала проснуться, потом умыться и т.д. Задавайте вопросы, которые заставляют ребенка думать, прежде чем ответить. Например, что делает солнце и так далее.
Учите ребенка рисовать по пунктирам, а также простые геометрические фигуры. Самый познавательный и простой способ заниматься с ребенком, это как можно чаще гулять и рассказывать ему о том, что вас окружает, например, как поют птицы, какого цвета небо, о смене ночи и дня, о растениях и животных. Занятия не должны ни в коем случае превращаться в игру, но и не должны быть неинтересны ребенку. Малыш должен с удовольствием заниматься и учиться. Чтобы так было, создавайте атмосферу легкости и позитива. Хвалите ребенка за достижение положительного результата, подзадоривайте. Если позволяет время, занимайтесь с ребенком в одно и тоже время, не больше получаса.
Подведем итог. Развитие ребенка в три года: (речевое, психическое, физическое) происходит очень стремительно. Малыш удивляет родителей и удивляется сам, с каждым новым днем. Все больше достигает новых целей и задач. Поэтому особенно важно показывать и учить ребенка положительному «я», что даст в дальнейшем здоровую и правильную самооценку.
В три года ребенок из периода раннего детства переходит в дошкольное детство. У него формируются основные черты характера. Анализируется отно-шение к миру и к себе - как к части окру-жающего. От того, как происходит его развитие в этот период, зависит будущее маленького человечка. Ошибки и пробе-лы в воспитании трехлетнего ребенка обязательно проявятся в начале школьной жизни.
4 131587
Фотогалерея: Пробелы в воспитании трехлетнего ребенка
Какие пробелы в воспитании мы допускаем.
Мы постоянно чем-то заняты, и на собственных детей времени хронически не хватает. Нам кажет-ся, что есть дела поважней. Срочное задание от шефа, уборка - готовка - стирка, больные родствен-ники, интересные телепередачи... Словно дети могут подождать. Но, как потом оказывается, они-то как раз и не ждут. Начинают искать внимание на стороне, у чужих людей. И потом чужими для них становятся собственные родители. Поэтому как бы тяжело ни было, нужно взять за правило хотя бы час в день отводить на тесное общение с ребенком. Например, перед сном посидеть около его кроватки. Погладить по головке, поинтересо-ваться, как у него прошел день.
Некоторые родители не умеют быть ласко-выми, считают все это ненужными «телячьими нежностями». Дисциплина и аккуратность - вот истинные ценности в их представлении. А «сюси-пуси» способны лишь навредить. Такое ошибочное мнение является серьезным пробелом в воспитании трехлетнего ребенка. Помните, ласка ребенку необходима как доказательство родительской любви. Чувствуя себя любимым, он набирается уверенности в собственных си-лах. С другой стороны малыша могут тяготить ваши частые желания за-душить его в объятиях и прилюдно расцеловать. Старайтесь не навязы-вать ему свои чувства. Пусть инициатива пооб-ниматься исходит от самого малыша.
Чрезмерное баловство тоже не идет на поль-зу ребенку. Балованные дети становятся центром внимания семьи. Им никогда ни в чем не отказы-вают, ограждают от всех проблем. И сталкиваясь с первыми жизненными трудностями, они оказы-ваются неспособными их преодолеть. Попадая в детский коллектив, такие дети чувствуют себя одинокими - ведь там они уже не звезды.
Не хочу и не буду.
О кризисе трех лет много написано. Все о нем наслышаны, морально к нему подготовлены. А он, кризис, все равно умудряется «подкрасться» незаметно. Особенно для родителей, воспитывающих первого ребенка. Сперва даже не обращаешь внимания, что всегда такой расчудесный и послушный малыш начал чуть больше капризничать. Иногда неадекватно реагировать на ваши поступки и слова. Начинает непривычно вести себя в обычных ситуациях. Списывая все на то, что малыша разбаловали, стараешься усилить воспитательное воздействие. И тут-то с недоумением понимаешь, что ни старые проверенные воспитательные меры, ни новые на него не действуют. Ни кнут, ни пряник - вообще ничего.
Ситуация изо дня в день только усугубляется - ребенка как подменили. Бесконечные «хочу - не хочу», «буду - не буду». Истерики на пустом месте, вечное «нет» на любое предложение, бескомпро-миссность и упрямство. И тут постепенно начина-ешь понимать, что это тот самый кризис! Он может начаться и в 2,5 года, а может, и в 3,5. Примерно в это время у детей формируется самосознание, и именно эта причина становится основой надвигающегося кризиса. Общаться с ними становится сложнее. Чем более строго вы будете вести себя с ре-бенком, тем несноснее и упрямее он будет стано-виться. Самым опасным является вариант, когда взрослые бьют детей, предполагая, что тем самым преподают им хоро-ший урок послушания. Эффект достигнут: мама и папа в этой схватке одержали победу. Но ребенок, не смирившись с ролью побежденного, будет стремиться одержать ее над сверстниками. Он может стать задирой и драчуном.
Строгим родителям следует иметь в виду, что в три года происходит становление личности. Не стоит постоянно навязывать свое мнение. Этим вы подавляете стремление ребен-ка выделиться и занять свое место в окружаю-щем мире. Не надо «ломать» личность в самом начале ее развития. Подросшие детки начинают требовать уважения к себе, своим намерениям и воле. Упрямством они пытаются нам показать, что эта воля у них есть. Заодно испытывают наш характер и находят в нем слабые места. Для того чтобы пользоваться ими при отстаивании своей независимости. Своим упрям-ством они нас постоянно перепроверяют. То, что мы им запрещаем, действительно запрещено, или, если приложить побольше усилий, ситуацию можно изменить? Их любимыми словами становятся «нет», «не хочу» и «не буду». Что ни предложи, что ни спро-си - первой реакций будет «нет». Потому что это предложение исходит именно от вас, родителей. Как тут не выйти из себя?!
Но взгляните на это с другой стороны. Вы тоже часто говорите ему «нет». Сладкого нельзя, играть в футбол в квартире тоже нельзя, машинку не покупаете и мультики не включаете. И он начинает вас копировать. Малыш взрослеет и осознает, что он - такой же человек, как и другие. В частности - как его роди-тели. И никакого неравенства, вроде ты - маленький, а я - большой, он уже не потерпит.
Почему дети не слушаются? Потому что не по-нимают, почему нужно делать именно так, как тре-бует мама. Они не понимают многих элементарных вещей, которые понятны любому взрослому. У них еще нет логического мышления. Ну как трехлет-ке объяснить, почему ему нужно идти в сад, если ему сегодня идти туда совсем не хочется? И по-чему мама не покупает ему машинку, которую он так сильно хочет? Или не разрешает кушать много конфет? К тому же они не могут сходу воспринять информацию. Ее нужно повторить несколько раз, чтобы они наконец-то ее осмыслили и сделали для себя какие-то выводы.
Родителям этот нелегкий период надо поста-раться пережить с наименьшими потерями. Самым разумным в этой ситуации будет не воспринимать все происходящее всерьез, проявить гибкость и тер-пение. Идти на поводу у капризули не стоит, но там где можно безболезненно уступить, постарайтесь не накалять ситуацию своей принципиальностью.
Хочет быть самостоятельным - пусть будет. И вы не вмешивайтесь в его дела, пока он не попро-сит. Не может застегнуть пуговицу на кофточке, пыхтит, злится на свои неумелые пальцы - вы не вмешивайтесь. Он все равно не оценит и, скорее всего, разозлится на вас еще больше. Как оденет-ся, так и оденется. Неправильно натянет колго-ты - скажите: «Переодень, пожалуйста, колготы». Плохо застегнет курточку - укажите на ошибку и попросите исправить. И так во всем. Играйте по его правилам. Придя домой, попросите его найти ваши тапочки. Или отнести на кухню посуду, вытереть тряпочкой стол после еды. Привлеките ребенка к уборке квартиры. Если у него что-то не получится - пред-ложите помощь. И пусть учится.
Непоседливый ребенок.
Трехлетний ребенок всегда занят какой-то ра-ботой. То он что-то рисует, то вырезает, то наво-дит в квартире «свои порядки». А еще ему нужно успеть посмотреть в окно, поиграть с баночками, поговорить по телефону с бабушкой и почитать с мамой сказку. Он очень гордится своими талантами. Если год назад он получал удовольствие от процесса работы независимо от результата, то теперь он доволен лишь тем, что у него выходит хорошо. Поэтому не удивительно, что, научившись вы-резать ножницами, он может без конца стругать горы бумаги. А освоив рисование домика, всегда изображать только его. Причем где попало: на сал-фетках, талончиках, в записной книжке родителей и даже на обоях. Появляется самокритичность, ребенок начинает более реально оценивать свои успехи. Он может рас-строиться, если нарисовал или слепил что-то не так красиво, как ему хотелось бы. Или кинул мяч не так далеко, как его старший брат. Он уже стремится к совершенству. А наша задача - пока-зать ему, как можно улучшить свои результаты.
Возраст в 3-4 года наиболее благоприятен для овладе-ния навыками ручного труда. Надо именно в этом возрасте научить ребенка правильно мыть руки и вытирать их. Чистить зубы, ставить обувь в шкаф, убирать за собой игрушки. Дальше он сам начнет придерживаться заведенного порядка.
Малыши очень любят рисовать. Пусть пока их рисунки больше похожи на каракули, они могут кое-что рассказать о своем авторе. Например, об уровне его умственного развития. Установлено, что между ним и характером изобразительной деятельности ребенка есть прямая зависимость. В 12-15 месяцев нормально развивающийся ребе-нок может чертить беспорядочные линии. В 2-2,5 года - скопировать круг, в 2,5-3 года - крест, а в 4 года - квадрат.
Рисовать человечков дети начинают около 3-х лет. Выглядят они пока как головоног, состоящий из трех частей: головы, глаз, ног или рук, которые могут быть нарисованы отдельно от тела. К 4-4,5 годам маленький художник уже запросто выри-совывает человека из шести частей. Кстати, для специалиста-психодиагноста рисунок человека - это самый точный источник информации о ребенке.
Чтобы совершать меньше пробелов в воспитании ребенка, проверьте, развивается ли он в соответствии с физиологическими нормами. Вот основные показатели развития трехлетнего малыша.
Физическое развитие ребенка. Ребенок должен:
Заводить ключом механическую игрушку.
По сигналу сдерживать движение.
Прыгать с высоты и в длину на 15-20 сантиметров.
Ловить мяч, не при-жимая к груди. Бросать его двумя руками.
Умственное развитие ребенка. Ребенок должен:
Знать шесть основных цветов. Подбирать предме-ты по цвету и оттенку.
Знать некоторые геометрические фигуры: «круг», «треу-гольник», «квадрат».
Знать время суток и время года.
Задавать вопросы: «почему?», «что?», «зачем?».
Слушать и пересказывать. Выделять суще-ственное звено в рассказе или сказке.
Эмоциональное развитие ребенка.
Развивается чувство стыда.
Умеет сопереживать и сочувствовать, начинает пони-мать эмоциональное состояние других людей.
Непосредственен и жизнерадостен.
Умеет рассказывать о своих чувствах.
Понимает правила поведения, но еще не контролирует полностью свои же-лания и чувства.
Совершать ошибки - это человеческая слабость. А человеческое достоинство - признавать их.
Ваш ребенок вдруг перестал вас слушаться? Еще вчера он не доставлял вам никаких хлопот, послушно исполняя все ваши просьбы, а сегодня он уже мало напоминает прежнего покладистого ангелочка, хотя ему едва-едва исполнилось три года? Ну что ж, поздравляем – для вас и вашей семьи наступило непростое время.
Детские психологи называют этот период «кризисом трехлеток», а взрослые, теряя последние остатки терпения в попытках ввести поведение своего чада в рамки, характеризуют его не иначе как невыносимое. Спешим успокоить отчаявшихся мам и пап: через кризис трехлетнего возраста проходят практически все родители. Ваша задача – пережить это время с наименьшими потерями для нервов всех членов семьи.
Как проявляется кризис у детей трехлетнего возраста?
К трем годам ребенок начинает осознавать себя как самостоятельную личность. Он открывает в себе способность принимать решения, пробует на вкус бесконечные «нет», «не хочу» и «не буду». В результате его поведение кардинально меняется – вместо милого малыша родители получают маленького деспота с неведомыми им до недавнего времени чертами характера:
- упрямство и деспотизм – ребенок настаивает на своем, невзирая на мнения других и обстоятельства;
- строптивость – малыш категорически отказывается исполнять любые, даже самые безобидные просьбы;
- нигилизм по отношению к родителям – он отрицает их авторитет, но при этом адекватно воспринимает посторонних людей. Обесценивая в собственных глазах маму и папу, ребенок в это время может отпускать в их адрес сниженную лексику и брань.
Все это буквально выводит родителей из себя. Не все оказываются готовыми к тому, что их ребенок растет и меняется, к тому же многие просто не понимают, что происходит и за что им такое наказание в виде непослушного, неуправляемого малыша. Заметим, что такой ход мыслей ошибочен. Во-первых, непослушный малыш – это не наказание, а неизбежное испытание. Во-вторых, у ребенка действительно могут быть вполне веские основания так себя вести.
Вы можете с ними не соглашаться, но знать о возможных причинах самоуправства, деспотизма и прочих негативных поведенческих проявлениях маленького человека вы обязаны. Хотя бы для того, чтобы понимать, что делать дальше.
Причины непослушания у детей трехлетнего возраста
- Возрастные изменения . Три года – это своеобразный «переходный» возраст у малышей. К этому времени ребенок начинает понимать, что мир – прекрасен и удивителен, но вместе с этим он еще не успевает осознать, что мир этот не может принадлежать ему одному. Несоответствие желаемого и действительного – то есть то, что мы во взрослой жизни называем кризисом, – приводит к недопониманию, капризам и конфликтам. Ведь контролировать свои эмоции и поступки ребенок еще не научился.
- Неблагоприятная психологическая обстановка в семье . Если родители все время ругаются и спорят, если они не привыкли уступать, если позволяют по отношению друг к другу скверные слова и повышенный тон, то почему ребенок должен себя вести как-то иначе? Он – всего лишь зеркало, в котором отражается все, что происходит вокруг.
- Физическая или эмоциональная усталость . Безусловно, вам хочется вырастить разностороннего гения. Для этого вы вместе с ребенком с утра до вечера занимаетесь – учите буквы, ноты, танцевальные па, словарь Даля и таблицу Менделеева. «Драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота…». Вы всем рассказываете, как вы стараетесь и как вы уже устали от исполнения своего родительского долга. Чувствуете – вы устали. Что же тогда говорить о ребенке, который даже не понимает, зачем ему все это нужно. Вы хотя бы возможную перспективу просматриваете, а для трехлетнего малыша с неокрепшей психикой все происходящее – суета.
- Авторитарный стиль воспитания . Ваш ребенок слышит только приказы. Вам кажется, что это идеальная схема – вы командуете, он подчиняется, что только так можно приучить маленького человека к послушанию и ответственности. Но он расценивает это как посягательство на свое едва начавшее формироваться «я». Неудивительно, что ребенок всеми силами будет этому сопротивляться.
- Игнорирование желаний и чувств ребенка . Вы все время говорите, что ему нужно делать, и ни разу не поинтересовались тем, что на самом деле хочет он сам. А ведь у него, как и у любого человека, есть свои желания, которые почему-то никому не интересны. Вот он и пытается заявить о них через протесты.
- Отсутствие распорядка дня . Жизнь вашего ребенка похожа на хаос. Сегодня его день идет по одному расписанию, завтра – по другому. Вы как родители строите свои планы, но никогда не предупреждаете о них маленького. А ведь он тоже член вашей семьи, для него – так же, как и для всех остальных, – важна психологическая подготовка к чему бы то ни было. Неожиданности его пугают. Как результат – капризы и истерики.
Но не бывает худа без добра. По наблюдениям психологов и педиатров, чем больше ребенок вредничает и протестует, тем активнее у него происходит процесс развития речи. Впрочем, если в этот период махнуть на ребенка рукой, то никакая его развитая речь не сможет принести вам радости, когда ребенок не научился держать себя в рамках достойного поведения.
Что делать, чтобы трехлетний ребенок начал слушаться
Дети – существа маленькие, но очень хитрые и даже коварные. Они весьма быстро соображают, что нужно делать, чтобы добиваться своего. Стоит только раз пойти у них на поводу – все, вы пропали. Поэтому ваша задача – научиться их переигрывать. Ваша хитрость должна победить, и тогда у вас есть перспектива на спокойное будущее без ущерба для нервной системы. Вот несколько простых правил, которых советуют придерживаться опытные педагоги и психологи:
- Не допускать никакой вседозволенности. Четко определяем разумные границы того, что можно, и того, что нельзя. «Разумные» – ключевое слово, потому что если нельзя будет всё, то негативные эмоции ребенка будут лишь накапливаться, а это равносильно бомбе замедленного действия.
- Не поддаваться на провокации, чтобы маленький деспот усвоил: криками и истериками он ничего не добьется. В противном случае он будет их вам устраивать где и когда угодно. Поэтому запасаемся терпением и выдержкой и каждый раз объясняем ребенку, почему нужно сделать не так, как он хочет, а так, как нужно. На каждое ваше «нельзя» должно быть свое аргументированное «потому что».
- Не кричать, не унижать и не применять физическое наказание в случае приступов непослушания. Мало того, что таким образом можно еще больше разозлить свое несговорчивое дитя, так оно еще возьмет такую манеру поведения как образец для подражания.
- Жестко соблюдать режим дня, чтобы некоторые действия отточить до ритуала – утренние сборы в садик, подготовка ко сну и прочее. Проводим предварительную психологическую подготовку перед каждым мероприятием, будь то поход в магазин или обед: «Сейчас мы будем делать то-то и то-то. А завтра нас ждет вот это. А пока мы попробуем вот что». Чем меньше неожиданностей, тем лучше.
- Выработать одинаковые для всех родных и близких правила воспитания ребенка. Недопустимо, когда мама говорит одно, папа – другое, а бабушка с дедушкой – третье. «Нельзя» должно быть одно на всех. Одинаковыми должны быть поощрения и наказания.
- Наступить на горло собственным страхам на тему «он же еще такой маленький» и давать ребенку больше свободы. Чаще спрашивайте, чего он хочет. Пусть знает, что его мнение тоже важно для вас. А еще – хитрите сами: «Мы пойдем домой сейчас или через 10 минут?». Чем не выбор? Не пойдет и через 10 – объясните, чем это чревато (не успеем на мультики, не смогу приготовить для тебя пирог и т.д.) и так до бесконечности, пока ребенок сам себя не заведет в тупик и не поймет, что непослушание невыгодно для него самого.
- Самим следить за своими словами, эмоциями и поступками, чтобы у ребенка не было ни малейшего повода скопировать ваше негативное поведение.
- Обыгрывать спорные ситуации. Пусть отношения между собой выясняют не мама с сыном, а мишка с зайкой. Спрятавшись за игрушками, ребенку проще быть искренним, а вам – легче донести до него свои мысли.
- Не сдаваться и гнуть свою линию вопреки всему и несмотря ни на что. Успокаивайте себя тем, что сейчас вы закладываете основу на будущее.
А еще – немного подождите. Кризис трехлетнего возраста – явление временное. Правда, расслабляться все равно не стоит, ведь впереди вас с ребенком ждут кризисы других возрастов.
Возраст от 3-х до 6-ти лет - очень интересный и важный период в жизни малыша . Ведь именно сейчас ребенок переходит из состояния «малыш и мама одно целое» в состояние «я - отдельная независимая личность». И хотя независимость трехлетнего малыша еще, конечно, понятие достаточно условное, но то, что кроха меняется и взрослеет , с этим мы спорить не станем.
Как же именно это происходит, что поможет родителям понять, что их любимый малыш уже встал на путь взросления?
Основные признаки психологического развития трехлетнего малыша:
- ребенок осознает себя как личность и начинает психологическое отделение от матери, именно с этим фактором связан возрастной кризис 3-х лет.
- строит предложения с употреблением предлогов «Я», «ты» «он», «она». Раньше для описания действий ребенок использовал свое имя, например, говорил «Маша пошла», а теперь кроха говорит «Я пошла».
- осознает свой пол и сознательно причисляет себя к мальчикам или девочкам. В этот период для ребенка характерны ролевые игры: с куклами в «дочки-матери» для девочек, с машинками, пистолетами и футбольным мячом - для мальчиков.
Рассмотрим основные моменты психологического взросления ребенка от 3-х до 6-ти лет подробнее.
Социализация
Начиная с трех лет, ребёнок начинает процесс выхода за пределы своего семейного круга и в жизнь малыша входит активное общение со сверстниками . Ведь недаром когда сыночку или дочке исполняется три годика, многие родители задумываются о том, что ребенку пора посещать , записывают его на курсы .
Что дает ребенку полноценное общение со сверстниками, чему он сможет научиться во время совместных игр:
- подчинять свои желания общим правилам игры;
- сформировать суть понятий «хорошо» и «плохо»;
- познакомиться с эмоциями и поведением других детей;
- стать более самостоятельным;
- научиться новому.
В возрасте от 3-х до 6-ти лет, благодаря активной социализации, ребенок постепенно учится оценивать окружающий мир, людей, адекватно воспринимать собственные действия.
С возрастом у ребенка меняются сюжеты для игр : если в возрасте 3-4 лет они были ограничены подражанием взрослым, семейными, бытовыми сюжетами и содержали в основном предметные действия (кормим куклу, катаем машинку, строим домик из кубиков), то ребенок 5-6 лет, по мере взросления и освоения нового, обращает внимание на более сложные моменты, например человеческие отношения.
Также игра становится более длительной по времени:
- в 3-4 года малыш может увлеченно заниматься одним делом не более 15 минут, затем ему необходимо переключиться на что-то другое;
- в 4-5 лет одна игра может продолжаться 20-30 минут;
- в 5-6 ребенок способен увлечься игрой на 30-40 минут, а после некоторого отдыха вернуться к ней, в случае если она интересна.
Психологические особенности
В возрасте от 3-х до 4-х лет у малыша формируется понятие интонации произносимых слов: ребенок в состоянии по голосу понять недовольство своим поведением, обиду, иронию, грусть.
В этом возрасте ребенок, в основном, уже не путает единственное и множественное число, женский и мужской род, умеет делить предметы на группы по различным признакам, но иногда может назвать вчерашний день завтрашним и наоборот, перепутать понятия «обед» и «ужин». Также затруднения у малыша вызывает необходимость понимать время по часам.
Ребенок открыт новым знаниям , живо интересуется, для чего предназначен тот или иной предмет и что из него можно сделать. Благодаря именно этому интересу некоторые малыши разбирают на части, а порой и ломают свои игрушки, для того, чтобы понять, как они устроены внутри.
Самостоятельность и желание делать все именно так, как ему хочется - достаточно острая тема в возрасте 3-4 лет. Родителям такого малыша необходимо набраться терпения и попытаться организовать ребенка с помощью постоянного ежедневного распорядка и слаженности своих действий, а также помнить, что несмотря на все протесты, если у малыша возникнут какие-то трудности или он почувствует себя усталым, маленький бунтарь, хотя бы на время, но обязательно вернется под родительскую опеку.
У ребенка в возрасте от 5-х до 6-ти лет достаточно развита , он легко запоминает стихи, рассказы, слова песен. В этом возрасте малыши легко осваивают , быстро схватывают новые слова, говорят достаточно бойко. Также малыш постепенно учится понимать причинные связи и отношения вещей: начинает сравнивать и сопоставлять явления, выделять их существенные признаки, оперировать понятиями «материал», «вес», «число».
В этом возрасте малыш не только активно наблюдает за происходящим вокруг, но и делает соответствующие логические выводы (например, под настроение может рассуждать на тему «зачем люди ходят на работу» или «почему я сегодня грустный»), повторяет услышанное и увиденное от других детей и взрослых.
Психолог Наталья Карабута рассказывает :«Некоторые родители, отдав после трех лет ребенка в садик, думают, что теперь развитием малыша будут заниматься специалисты, а они, наконец-то, смогут отдохнуть. Опасное заблуждение, ведь сейчас в жизни малыша начинается новый важный этап - первый период взросления. От того, насколько правильно в периоде от 3-х до 6-ти лет родители выстроят систему воспитания, напрямую зависит, насколько адекватной будет система ценностей малыша, когда он подрастет. В этом возрасте ребенок уже не верит взрослому на слово - он верит своим глазам, не подчиняется приказам, а требует от взрослого доверия, уважения и сотрудничества. Родителям важно научиться строить взаимоотношения с ребенком, понимать друг друга, быть на одной волне».