Все мы время от времени испытываем сильные эмоции, но взрослые справляются с ними лучше, нежели дети. Почему? Все дело в устройстве мозга: его отделы, отвечающие за самоконтроль, созревают лишь к 25 годам. Так что же, родители обречены наблюдать детские ссоры, и другое плохое поведение все это время? Разбираемся в устройстве детского мозга.
История одной ссоры
Однажды днем Джилл услышала крики и шум из спальни своего шестилетнего сына Гранта. Четырехлетняя Грэйси нашла сокровищницу своего брата и взяла его «самый редкий кристалл», который она потом потеряла. Джилл пришла как раз в тот момент, когда Грэйси сказала своим самым ехидным голосом: «Это просто дурацкий камень, и я рада, что потеряла его!»
Джилл посмотрела на своего сына: сжатые кулаки, красное лицо. Вы, вероятно, сталкивались с подобными моментами, когда ваш ребенок находится на грани и ситуация грозит перерасти в некрасивую сцену. Однако все еще можно остановить и повернуть в сторону разумного и мирного решения. Ситуация полностью зависит от того, сможет ли ваш дорогой малыш держать под контролем свои импульсы. Успокоить свои сильные эмоции. Принять правильное решение.
В этом случае Джилл немедленно увидела признаки надвигающейся грозы: Грант терял контроль и не собирался принимать разумное решение. Она видела ярость в его глазах и слышала, как рев варвара начинает клокотать у него в горле. К счастью, Джилл перехватила Гранта прежде, чем он достиг Грэйси. Она схватила его и удерживала, пока его кулачные удары и пинки бешено сотрясали воздух. Все это время Грант вопил. Когда он, наконец, перестал бороться, Джилл отпустила его. Сквозь слезы он посмотрел на свою сестру, которая в действительности обожала и боготворила его, и холодно произнес: «Ты самая худшая сестра в мире».
Эта последняя вербальная торпеда поразила свою цель и вызвала отчаянные слезы Грэйси, как и надеялся Грант. Тем не менее, Джилл была рада, что оказалась рядом, иначе бы ее сын причинил сестре еще и физическую, а не только эмоциональную боль. Вопрос, который Джилл задала своему мужу Дэну, мы часто слышим и от других родителей: я не могу быть рядом со своими детьми каждую секунду. Как мне научить их поступать правильно и контролировать себя, если меня нет рядом?
Один из важнейших навыков, которым мы должны обучить своих детей, — принимать разумные решения в ситуациях накала страстей, подобных описанной выше. Необходимо, чтобы они остановились, перед тем как действовать, оценили возможные последствия, подумали о чувствах других, вынесли моральные и этические суждения.
Почему некоторые ситуации заставляют нас одобрительно похлопывать ребенка по спине, а другие — всплескивать руками? Для всего этого существуют достаточно основательные причины, базирующиеся на том, что происходит в верхней и нижней частях их мозга.
Комментировать статью "Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге!"
Самое главное действительно научиться понимать своего ребенка, вовремя оказать ему необходимую психологическую помощь в той или иной ситуации. Очень важная статья для мамочек)))
25.06.2014 21:07:59,Спасибо. Очень полезная статья, дает знания о механизме поведения ребенка и подсказывает как правильно реагировать на агрессивное и капризное поведение.
24.06.2014 19:07:51, ВАЛЕНТИНАВсего 2 сообщения .
Еще по теме "Мозг ребенка отделы мозга и за что они отвечают":
Мой мозг постоянно в режиме боеготовности и ищет ответ на вопрос "что делать?". Учителю объяснить, что у ребенка СДВГ, а это не ОРЗ и за 5 дней не пройдет, при лучшем раскладе к Именно кора лобных долей мозга защищает нас от того, чтобы мы произносили любые глупые...
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! ... ребенка, такие как принятие здравых решений, контроль над собственными эмоциями и телом, сопереживание и нравственность, - отчасти зависят от стадии развития его мозга, который пока еще не достиг...
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! Мозг выносить. И я думаю, очень зря в туда не едете. Мужчина возраста вашего мужа, в свободном полете фактически, при деньгах и далеко от семьи- это худший вариант, который вообще только может быть.
Недавние обследования показали наличие гематомы в отделе мозга, отвечающем за речевое развитие. а вот 18-ю больницу я бы не Подскажите, где можно качественно и без долгого ожидания приема обследовать голову или что вообще обследовать в таком случае надо.
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! А если есть проблемы в шейном отделе, то мозг плохо снабжается кислородом и как следствие могут возникать проблемы, ну и с Если Ефимов, то у него все болезни из-за шеи.
Мозг содержит свыше триллиона клеток, и свыше десяти миллиардов функциональных нейронов. Нам просто незачем держать в активном Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! И еще учение о роли трех функциональных блоков в речеобразование.
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! Плохое поведение ребенка и развитие мозга. Верхний и нижний мозг: что приводит к ссорам и истерикам. Поэтому не боюсь и не истерю, дети учатся хорошо, но спокойно и безо всяких гонок на выживание.
сосуды головного мозга проверьте. +1 Вся прошлая неделя сплошная головная боль:((Башка разламывалась у всех моих знакомых, и у У окулиста глазное дно проверить, у невропатолога - сделать узи сосудов головного мозга, у ортопеда - рентген шейного отдела позвоночника.
Мозг человека загружен лишь на малую долю его истинной мощности. Т.е. любой участок мозга способен взять на себя дополнительную нагрузку Импульсы идут как из мозга к конечностям (моторика), так и наоборот, движение конечностей посылает импульсы в мозг, которые...
Выяснилось это в 14 лет после сотрясения мозга. Неврологические проблемы в детстве были "...логопед утверждает, что у ребенка нарушена связь между полушариями и я хотела Правое полушарие головного мозга отвечает за конкретно - образную деятельность (распознавание...
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! Ваш гнев - наряду с другими сильными эмоциями, телесными функциями и инстинктами - вырастает из нижнего этажа мозга. Нетрудно догадаться, что мозг человека лучше всего функционирует, когда его верхний...
Мама ребенка до недавнего времени не соглашалась серьезно его обследовать. Но сейчас они планируют приехать в Москву на обследование и лечение. Недавние обследования показали наличие гематомы в отделе мозга, отвечающем за речевое развитие.
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! Так что же, родители обречены наблюдать детские ссоры, истерики и другое плохое поведение все это время? По норме мозг ребенка развивается неравномерно, и если какой-либо отдел...
Раздел: Заболевания (дельта активность мозга у ребенка). Ритмы мозга...популярно. О некоторых говорят, что они и ведут себя подобно детям. В первом случае наш мозг мягко Другие дети. Как я поняла из объяснений врача, важно отслеживать, в каких отделах мозга...
Посоветуйте, где обследовать голову? МРТ головного мозга ребенку. Где обследовать и лечить ребенка с мозговыми нарушениями? Недавние обследования показали наличие гематомы в отделе мозга, отвечающем за речевое развитие. а вот 18-ю больницу я бы...
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! Мозг ребенка: где живет гнев и страх. Как все это происходило, мама не знала, так как находилась в другой комнате и услышала только грохот. Недавние обследования показали наличие гематомы в отделе мозга...
Возникает при поражении нижних отделов теменной доли в левом полушарии головного мозга. Я слышала лишь, что если поражены лобные доли, то это как раз места, отвечающие за Можно ли замедлить старение мозга и избежать зачастую катастрофических последствий...
Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге! Все дело в устройстве мозга: его отделы, отвечающие за самоконтроль, созревают лишь к 25 годам. На первом этаже находятся ствол мозга и лимбическая область - отделы мозга, располагающиеся в нижней...
Прекратился энурез, ребенок стал более сознательным, адекватным. Сейчас прошло полтора года и мне очень бы хотелось провести ему Это "репродуктивный" афферентный блок расположен в средних отделах коры головного мозга и включает в свой состав "аппараты"...
Усыхание мозга. . Детская медицина. Здоровье ребенка, болезни и лечение, поликлиника, больница, врач, прививки. Нет ребята, мы просто не хотим, чтобы нас имели (трахали) все кому не лень. Плохое поведение ребенка: все дело в недостроенном мозге!
Поймите, что младенцы созданы для того, чтобы познавать новые вещи. Обычные действия, как кормление, смена памперсов, игра, пение, прогулка на коляске или поцелуи дедушки являются по своей сути “образовательными”. Для развития ребенка вам не нужно изобретать что-то необычное или зацикливаться на “развивающих занятиях”.
Обеспечьте ребенку надлежащий уход. Для полноценного развития ребенку нужен наполненный желудок, сухой памперс, комфортные условия и любовь.
Говорите с ребенком. Комментируйте все, что вы делаете (завариваете чай, меняете подгузник, проверяете почту). Говорите с ребенком по-детски, на его языке; это помогает заинтересовать ребенка. Почитайте вместе книгу.
Пойте ребенку. Пойте детские песенки, мелодии из телепередач или ваши любимые песни.
Играйте с ребенком. Прекрасными играми являются классическая игра “Ку-ку”, целования животика ребенка, перекатывание мяча туда-сюда. Танцуйте с ребенком на руках.
Выйдите на улицу. Прогулка на коляске очень развивает, также как посещение новых мест как, например, почта, пекарня, парк и т.д.
Делайте ребенку потягушки и массаж. Малышам нравится двигать телом. Научитесь основам детского массажа и йоги для детей. Это хорошо помогает успокоить, активизировать и стимулировать ребенка. Даже простое взаимодействие с ребенком как, например, игра в ладушки, покачивание туда-сюда и т.д. являются великолепным упражнением, а нежное втирание масажного масла прекрасно подходит для тактильного развития.
Купите игровое оборудование или игровой коврик. Это любимое занятие детей с рождения до 12 месяцев. Обычно это удобные, стеганые или яркие коврики, иногда с приподнятыми краями и местом для ребенка посередине. Они могут состоять из съемных, подвесных частей, до которых ребенок может пытаться дотянуться, чтобы взять в руки. Обычно это закрученные, мягкие, издающие треск предметы, которые ребенок может трогать, сжимать и гладить. На некоторых есть огоньки и колокольчики, а некоторые издают смешные звуки или проигрывают музыкальные мелодии или делают все из вышеперечисленного.
Оглядитесь вокруг. Детям очень нравятся вещи, которые взрослые не воспринимают как что-то особенное: гудки машин за окном, аквариумы, деревья, качающиеся на ветру, одежда, крутящаяся в сушилке.
Выбирайте игрушки соответственно возрасту. Убедитесь, что игрушка подходит ребенку. Четырехмесячный малыш будет зачарован зеркалом, шестидневный ребенок не сможет его нормально разглядеть, а годовалому малышу это будет скучно. Обычно на развивающих игрушках указан возрастной диапазон игрушки, который можно использовать в качестве ориентира. Убедитесь в том, что игрушка безопасная, чистая и подходит ребенку по возрасту.
Повторяйте все много раз с целью научить ребенка. Чем больше вы все повторяете (например, показываете много раз, как нажимать на мячик, чтобы он издал хруст), тем быстрее формируются соединения между нейронами. Следовательно, чем больше положительного взаимодействия происходит между вами и ребенком, тем лучше развивается его мозг. Эта стимуляция мозга помогает формированию новых нервных путей и укрепляет уже существующие нервные пути. Но как только вы заметите, что малышу скучно или он устал, остановитесь.
Всем привет, человеческий мозг, наверное, самый загадочный орган, он отвечает за все наши действия, в нем хранится вся полученная нами информация. А любой сбой в его работе несет за собой серьезные последствия, которые непременно отразятся на качестве жизни.
Многих мамочек интересует, а можно ли развить мозг, и если да, то, как развить мозг ребенка. Для того чтобы ответить на эти вопросы, нужно хоть немного понять как он работает. Ну что же давайте постараемся вместе, узнать хоть немного информации о человеческом мозге, о том, как он развивается, и что может повлиять на его формирования.
Начало своего формирования мозг маленького человечка берет еще задолго до рождения. Еще во время беременности на самых ранних сроках, начинается закладка мозгового вещества.
Причем мало кто знает, но 70% мозга формируется внутриутробно, остальные 30% в младенчестве. К 35 недели беременности кора головного мозга, еще неродившегося пупса, уже практически идентична коре взрослого человека. В свой первый год жизни, мозг малютки стремительно растет и развивается.
Кстати: За что отвечает правое и левое полушарие мозга. Левое полушарие ответственно за речь, письмо, чтение, память. Правое за фантазию, воображение, любое проявление творчества.
Родившись на свет с уже почти сформированным мозгом, начинается процесс усовершенствования, который длятся на протяжении первых 3 лет. В этот период нейроны растут и соединяются друг с другом, скажу без прикрас, процесс роста и соединения происходит ежесекундно.
Всего за одну секунду, в мозге маленького человечка происходят вещи, которые повлияют на всю его жизнь. Вы только представьте себе, что за этот маленький отрезок времени создается около 2 млн. синапсов, которые связывают нейроны.
Большое количество навыков, заложено в ребеночке с самого рождения. В конце периода усовершенствования, объем мозга маленького человека, которому всего 3 года, отличается от мозга взрослого человека всего на 15%, и это ничтожно мало.
После 3 лет, скорость формирования начинает постепенно снижаться. А к 6 летнему возрасту и вовсе заканчивает свое формирование, и по своим возможностям не уступает мозгу взрослого человека.
Окружающая среда
Для того чтобы малыш имел возможность гармонично развиваться, это касается и его мозга, нужно создать вокруг него соответствующую атмосферу. Постарайтесь, насытить день ребеночка только положительными эмоциями. Даже если вы очень устали, у вас что-то случилось, не срывайтесь на ребенке не кричите на него.
С помощью крика, от малыша ничего не добьешься, вы только покажите ему, что крик может стать средством достижения цели (поверьте, я знаю, о чем говорю). Когда вокруг малыша, все тихо и спокойно, это отличная среда для формирования мозга. В жизни ребенка должны присутствовать разнообразные звуки, цвета, люди, яркие изображения и игрушки.
Негативное влияние
Но есть факторы, которые выявили ученые Гарвардского университета, которые влияют на развитие мозговой деятельности.
- Если мать плохо образована
- Если развелись родители
- Психические проблемы, у одного из родителей
- Бедность, когда денег нахватает даже на самые необходимые вещи
- Равнодушие и жестокость, взрослого окружения
В случае если в семье встречается более одного вышеперечисленного фактора, то отставание в развитии не значительное. Но при наличии всех 5, развитие тормозится на 70%.
Возможно, Гарвардские ученые не знакомы с такой проблемой, но к этому списку можно добавить еще и алкоголизм родителей.
Разница между детками видна уже в 3 летнем возрасте, очень легко увидеть ребенка, которым занимались с детства, который рос в любви и заботе родителей. И того которого извиняюсь, родили и забыли, и он вынужден был сам развиваться как мог.
Немаловажную роль играет питание. Оно должно быть полноценно, разнообразно, ведь пищей мы не только насыщаемся, но еще и снабжаем наш организм необходимыми минералами и витаминами.
Ранее развитие
Любимый малыш, для того чтобы он стал умным и успешным, современные родители выбирают раннее развитие. Специалисты рекомендуют для того, чтобы первые кирпичики знаний, давались малютке проще и отложились в его памяти надолго, подготовить для ребенка соответствующие условия.
- День ребенка должен состоять из задач, которые он должен решить сам
- Тесная связь с родителями, взаимопонимание и помощь в освоении новой информации
Кстати: Теперь принято приступать к развитию ребенка, (раннему) еще, будучи в интересном положении. Во время вынашивания мама может прививать своему чаду чувство прекрасного, слушая классическую музыку или читая книги вслух. Ну и, конечно, не стоит забывать о питании.
Предлагаю вам высказать свое мнение о раннем развитии карапуза, считаете ли вы что возможно повлиять на развитие еще нерожденного карапуза, как вы развиваете свое чадо. Также не забывайте подписаться на рассылку.
Очень надеюсь, что статья принесет вам пользу, или вы узнаете из нее что-то новое.
С самого рождения мы взвешиваем ребенка и меряем его рост: ага, плюс 4 сантиметра. Мы замечаем, как он развивается. Мы покупаем новую одежду, не стараясь натянуть маленькую. А если покупки оказались велики, мы аккуратно складываем их в шкаф и оставляем «на вырост». Однако у нас нет таких же простых инструментов, как весы или измерительная лента, чтобы оценить психоэмоциональное взросление ребенка. Как меняется мозг ребенка из года в год и как это сказывается на поведении.
Любые проблемы во взаимоотношениях с детьми, на мой взгляд, идут от незнания. Мы не понимаем, почему дети нас не слышат, не слушаются, зачастую делают всё назло, не реагируют на жесткое «нет» или кричат тогда, когда всё, казалось бы, в порядке. Кажется, маленький человек сходит с ума, хотя вы все делаете правильно.
Многие проблемы в воспитании детей идут от непонимания того, как развивается мозг человека. Часто ребенок физически или психологически не способен к тому, что мы от него требуем, или наоборот, хочет сделать то, что ему в это время делать интересно, а нам кажется, что еще рано.
Если бы в роддоме выдавали книжку с описанием разных стадий развития мозга человека, множества конфликтных ситуаций можно было бы избежать. Родители, которые понимают, как развивается мозг ребенка, смогли бы спокойно помогать детям пройти стадии взросления. Более того, подобные знания всегда сказываются благотворно и на отношениях пары, потому что мама и папа смотрят в одном направлении.
«Есть ли какая-то книга или статья, которая описывала бы стадии развития ребенка?» – спрашиваю я психолога и в надежде смотрю ей в глаза. Нет, единой книги нет. О каждом возрасте написано много статей и книг. Поэтому совет один. Хотите понимать детей, не сходить с ума от бессилия, не посыпать голову пеплом от того, что вы не смогли воспитать нормального ребенка? Читайте как можно больше о физиологии человека.
Я попробую пройтись по основным вехам развития ребёнка и начну с двух лет. Почему 2 - это важно?
2 года - возраст, когда ребенок уже перестал быть похожим на младенца. Он ходит, говорит и даже требует, и родители начинают требовать в ответ. Большинство родителей двухлеток думают, что их дети способны контролировать эмоции и импульсы. Однако это иллюзия. Только к четырем годам мозг ребенка будет развит настолько, чтобы обеспечивать телу самоконтроль.
Ваш двухлетка истерит, залезает на стол, несмотря на запрет, или отказывается делиться? Все отлично, он развивается согласно норме.
Задача родителя - адаптировать ребенка к миру. И самоконтроль - один из навыков, который нам приходится развивать, чтобы вписаться в общественные нормы. Если бы все взрослые люди сидели на столе или кидались ботинками, наступил бы хаос. Однако существуют разные способы научить ребенка контролировать свои импульсы. Я бы назвала их революционный и эволюционный.
Эволюция - это поступательное изменение поведения ребенка под влиянием взрослых. Помогите ему научиться совладать с собой и своими эмоциями. Например, отвлеките любимой игрушкой, когда проходите магазин со сладостями, или дайте ему ощущение контроля, разрешив купить что-то совсем маленькое. Или же предложите посмотреть мультики еще 5 минут. Ощущение возможности повлиять на жизненные процессы дает ребенку успокоение.
Ужасные двухлетки (terrible twos) считаются в психологии детьми возраста недовольства (age of discontent). Ребенок еще плохо говорит, а значит, его редко понимают. Непонимание часто является причиной эмоционального коллапса ребенка. Попробуйте поговорить на иностранном языке, когда ваш словарный запас ограничен двадцатью словами! Скорее всего, вы испытаете сильное раздражение.
С 1,5-2-х лет до 3,5-4-х ребёнок начинает понимать, что мир огромен, и в нем много возможностей. Теперь он стремится к автономии. Множество разных желаний сталкиваются с минимальными возможностями. Родители постоянно мешают: нельзя переходить самостоятельно дорогу, залезать на самую крутую лестницу или пить воду из унитаза. Многое просто не получается в силу того, что пальцы не слушаются, а ноги не бегут так быстро, как хотелось бы.
Выйти из этого непростого этапа можно с разным результатом. Вы можете научить ребенка осознавать свои эмоции и в дальнейшем ими управлять. При спокойном уравновешенном подходе вы получите уверенного в себе маленького человека. Он будет чувствовать вдруг обретенный контроль и стараться многое делать сам. Он будет не бояться проявлять инициативу и гордиться своими достижениями. Это эволюция.
Революция подразумевает совершенно другой подход и другой результат. Желание ребенка исследовать мир натыкается на родительское жесткое «нет». Иногда это по делу (схватился за нож, тянется к кастрюле с кипятком), а иногда просто по накатанной. Мама осекает там, где этого делать уже не нужно. Ребенок выходит босиком на мокрую траву, мама кричит: «Стой! Нельзя!» Почему нельзя? Соприкосновение подошвы с влажной травой полезно и приятно. «А вдруг поскользнётся», – думает мама.
Ребенок требует сладости, проходя мимо отдела с шоколадками, и папа начинает угрожать, жестко хватает за руку, а выйдя из магазина еще и шлепает по попе. У таких родителей дети часто выглядят воспитанными. Они спокойно сидят за столом и реагируют на оклик родителя. Но это неосознанное поведение. Это страх. На какое-то время такая система будет работать, но даст свои нездоровые плоды ближе к переходному возрасту. Протест, непослушание, агрессия, безынициативность - родителям придется сражаться с последствиями революционного подхода. Задавленный ребенок станет задавленным взрослым или выйдет в сопротивление и протест.
Несколько советов «потерпевшим» родителям двухлеток:
Задача взрослого - постепенно давать ребенку свободу. Невозможно ограничивать всё и всегда. Определите, что точно нельзя. И покажите ребенку, что можно взамен. Если нельзя рисовать на обоях, то где можно. Как ни странно, ребенку это не всегда очевидно.
Всегда делитесь своими чувствами. «Мне сейчас неприятно», «мне обидно». Скоро наступит момент, когда ему ваши чувства станут важны.
Но не забывайте и о хорошем. «Мне так приятно, что ты это сделал», - позитивное подкрепление работает лучше негативного.
Признавайте чувства ребенка, озвучивайте их. «Ты не хочешь идти в сад? Я понимаю, ты хочешь остаться со мной дома». Нередко понимание важнее всего.
Дайте ощущение контроля над ситуацией - ок, еще 3 минуты мультфильма и всё. В ситуации истерики уносите из «зала». Театр и зрители вселяют в ребенка артистизм. Иногда достаточно просто уйти.
В этой статье Вы узнаете основные моменты, которые помогут Вам узнать, как дети усваивают новые знания, умения, навыки.
Если вы обеспокоены развитием вашего ребенка, то помните, что есть учебные стратегии и методы обучения, которые могут помочь ему учиться проще.
Предлагаю совсем немного углубиться в теорию, для того чтобы понять, как работает мозг и как в него встраиваются новые знания, умения и навыки.
А после разберем лучшие учебные стратегии на каждом этапе созревания мозга ребенка.
Но вначале несколько важных фактов:
- Дети учатся, создавая связи между клетками мозга, которые называются «нейронными путями».
- Чем чаще нейронные пути используются, тем они сильнее. Вот почему практика помогает выстраиванию навыка.
Создание проводной системы мозга
Каждая клетка мозга (нейрон) выглядит как обыкновенное дерево.
Когда дети узнают информацию о мире, их нейроны разветвляются и создают связи друг с другом. Вызываемые нейронные пути, эти соединения подобны электропроводке. Каждый нейрон может иметь несколько соединений с другими нейронами.
«Провода» не касаются друг друга.
Вместо этого они пропускают информацию в промежутках между нейронами, известными как синапсы. Мозговые химические вещества (нейротрансмиттеры) помогают системе получать сообщения.
Как работают нейронные пути
Каждый нейронный путь — это схема. Когда электричество проходит через цепь, оно подает ответ.
Например, когда вы переключаете переключатель света, загорается свет. Некоторые мозговые цепи, такие как дыхание и кровообращение, уже развиваются при рождении.
Другие схемы «зависят от активности».
Им нужен вход для работы, и чем больше входных данных они получают, тем лучше они работают. Этот вход более сложный, чем просто переключение переключателя света.
Это происходит из всех переживаний и событий, которые испытывают дети.
Звуки, взгляды, вкусы, запахи, то, как чувствуют чувства и эмоции, помогают мозгу выпускать нейротрансмиттеры и управлять этими схемами.
Обрезка путей или забывание
Нейронные пути, которые используются чаще, становятся сильнее. Это как заасфальтированная дорога, против обычной тропы.
Схемы, которые не используются, ослабевают и исчезают с течением времени. Этот процесс называют «обрезка» или просто — забывание.
Это нормально — любой человек имеет больше схем, чем нужно. Обрезка происходит постепенно, на протяжении всей жизни.
При этом мозг детей достаточно гибкий, чтобы постоянно работать, чтобы создавать новые схемы и улучшать часто используемые нейронные пути. Этот процесс называется «пластичность».
Сила пластичности
Пластичность особенно важна для детей. Их мозг обрабатывает информацию по-разному, но не всегда эффективно использует мозговые химические вещества.
Эти различия затрудняют создание или укрепление некоторых нейронных путей.