Малхазян Каринэ Хазаросовна
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Витамины»
Конспект занятия по лепке в 1 младшей группе на тему «Витамины » .
Составила воспитатель Малхазян Каринэ Хазаросовна.
Полянский детский сад «Родничок» общеразвивающего вида Рязанской области.
Программное содержание :
Цель :
Учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого комка, скатывать из них шарики, надавливающими движениями указательного пальца прикреплять шарики к картонной основе.
Задачи :
Образовательные :
Знакомить детей с витаминами , их свойствами и пользе;
Закреплять знания цветов.
2. Развивающие :
формирование у детей навыков работы с пластилином;
развитие мелкой моторики;
развитие речи, активизация словаря;
развитие памяти, внимания, мышления;
развитие воображения и творческой активности.
3. Воспитательные :
Воспитывать интерес и положительное отношение к творчеству;
вызвать эмоциональную отзывчивость.
Интеграция образовательных областей.
Художественно эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
речевое развитие.
Беседы о пользе витаминов .
Чтение художественной литературы, стихов. (К. И. Чуковский «Доктор Айболит» )
Сюжетно- ролевые игры(«Доктор» , «Больница» )
Оборудование и материалы.
Баночка с витаминами ;
Рисунок баночки витаминами ;
Заготовки баночек, вырезанные изкрартона по количеству детей;
Пластилин разных цветов;
Салфетки для рук;
Мольберт.
Ход занятия.
Воспитатель :
(Показывает баночку с витаминами ) . Ребята! Посмотрите, кто знает что это?
Дети отвечают.
Воспитатель :
Ребята! Это витамины . Давайте вспомним, для чего они?Для чего дети и взрослые принимают витамины ?
Дети отвечают.
Воспитатель :
А вы принимаете витамины ?
Дети отвечают.
Воспитатель :
Витамины нужны взрослым и детям для того, чтобы не болеть. Нк-ка покажите, какие вы сильные и здоровые : становитесь на зарядку!
Физкультурная минутка.
Будешь кушать витамины ,
Будешь очень, очень сильным;
Будешь бегать далеко,
Будешь прыгать высоко.
Будут ножки танцевать
И усталости не знать!
Дети выполняют движения по тексту.
Воспитатель :
Молодцы ребята! А вы знаете, где продаются витамины ?
Дети отвечают.
Воспитатель :
Витамины продаются в аптеке- это такой специальный магазин, где продаются всякие лекарства и витамины . Послушайте стих :
Витамины всем полезны ,
Их, ребята, надо пить.
Они спасают от болезней,
Без болезней лучше жить.
А вы знаете, ребята, что витамины нужны не только взрослым и детям?
Витамины нужны еще и зверушкам. Потому-что они тоже могут заболеть.
Ой,ребята, телефон зазвонил! (берет трубку)
Алло! Кто говорит? Что Комар-Пискун? Что случилось? Да-да, конечно поможем!
Ребята! Позвонил Комар-Пискун и сказал, что в «Теремочке» у зверюшек закончились витамины , а аптеки у них в поле нет! Помните сказку про Теремок? Где «Теремок» стоит? Кто в Теремочке живет?
Дети отвечают.
Воспитатель :
Теремок стоит в поле, в теремочке живут : Комар-Пискун, Муха-Горюха, Мышка-Норушка, Лягушка-Квакушка, Зайка- Побегайка, Лисичка-сестричка, Волчок - серый бочок. Вот их сколько! мы можем поспать им вот эту баночку с витаминами , но тут на всех не хватит : их много, а баночка одна! как же помочь?
Дети отвечают.
Воспитатель :
Ребята! мы же можем налепить из пластилина много витаминов и отправить их зверюшкам в Теремок, чтоб всем хватило. Садитесь за столы.
Воспитатель :
Ребята! Перед Вами баночки, но они пустые. Вам нужно заполнить их витаминами . Посмотрите, какой красивый, разноцветный пластилин.
Скажите мне каких он цветов (показывает пластилин)
Дети отвечают.
Воспитатель :
Мы будем лепить витамин разных цветов . Желтые, красные, зеленые. Посмотрите, как я буду лепить витаминку (Показывает)
Я беру большой кусок пластилина, отщипываю от него маленький кусочек; скатываю из него шарик; прикладываю шарик к баночке; прижимаю его пальцем, чтобы он прикрепился к баночке. Теперь попробуйте вы :
Отщипываем, скатываем, придавливаем.
Дети выполняют задание.
Молодцы ребята! Теперь можете взять пластилин другого цвета. Постарайтесь наполнить баночки до верха, сделать побольше витаминов .
Дети выполняют задание.
Воспитатель :
Молодцы ребята! Вот сколько баночек с витаминами у нас получилось . Хватит и Комару-Пискуну, и Мухе -Горюхе, Мышке- Норушке, Лягушке-Квакушке, Зайке - Побегайке,
Лисичке-Сестричке, И Волку.
Мы все баночки сложим в коробку и отправим посылочку в Теремок!
1. Развивать умение лепить лучики для солнца , раскатывать колбаски.
2. Учить самостоятельно, выкладывать лучики вокруг солнца на панно, слегка придавливая их пальцами.
Ход занятия по лепке в 1 младшей группе
1. Приветствие детей и гостей. Музыка
Доброе утро! Подойдите, пожалуйста, все ко мне.
У нас много гостей, давайте поприветствуем их, поздороваемся, улыбнемся гостям.
2. Сюрпризный момент
Дети, на улице пасмурно. Солнце уже три дня не показывалось. Я предлагаю отправиться в путешествие, пойдемте солнышко искать.
По дорожке мы шагаем.
Выше ноги поднимаем.
Через лужу, ручеек
Туча с солнышком опять
В прятки начала играть.
Только солнце спрячется –
Тучка вся расплачется.
А как солнышко найдется –
В небе радуга смеется.
5. Самостоятельная работа детей . Проблемный вопрос.
Проблема: Не все дети знают, какими бывают лучики у солнца?
Проблемный вопрос: Какие лучики у солнца?
Варианты ответов:
2. Длинные
5. Волнистые
6. Короткие
Оптимальный вариант: 2+6+4+5+1+3
В. Присаживайтесь за столы. Тучи разогнали, солнышко освободили, нужно сделать солнышку лучики. Катаю жгутики, колбаски из пластилина прямыми движениями ладошек и прикрепляю вот так.
Лучики у солнца бывают разные - длинные и короткие, прямые и волнистые, а еще желтые, теплые.
Какие бывают лучики у солнышка?
Солнышко смотрит на нас и улыбается
Старшим детям усложнить задание, лепить из пластилина солнце из диска и лучиков.
Младшим детям показать прием раскатывания индивидуально.
6. Рефлексия.
Подойдите, пожалуйста, все ко мне. Солнышко говорит вам всем большое спасибо, у него появилось много друзей.
Какие вы хорошие малыши!
Мне понравились ваши ручки, погладьте их.
Мне понравились ваши быстрые ножки, погладьте их.
Вы хорошие детишки погладьте себя по голове.
Скажите спасибо своим ручкам и ножкам.
Дата публикации: 13.12.15
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 3 г. Артем Приморский край
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
по лепке
(Художественно-эстетическое развитие)
На тему: «Ах, какой красивый Дедушка Мороз»
для детей 1 младшей группы
Воспитатель
г. Артем
2015 г.
Цель: развитие навыков работы с пластилином, формирование интереса к творчеству, изготовление поделки к новогоднему празднику.
Задачи:
1. Побуждать использовать в работе разные способы лепки: умение делить кусок пластилина на мелкие части (отщипывать), скатывать мелкие кусочки в форму шарика, расплющивать шарик;
2. Развивать мелкую моторику;
3. Воспитывать у детей интерес к творчеству, умение доводить начатое дело до конца, вызвать положительные эмоции от полученного результата;
4. Создать праздничную атмосферу при подготовке к Новому году при выполнении поделки для украшения.
Словарная работа: закреплять знание цветов «белый», «красный», активизировать в речи детей слова (круглые, сплющивать, прикрепить, скатывать, мягкая, пушистая, красивая), ввести новые понятия: «праздничное украшение», «поделка», активизировать слова: «Дед Мороз», «Новый год».
Материал: пластилин белого цвета, салфетки, доски для лепки, силуэт головы Деда Мороза с прикрепленной петелькой.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и наборов открыток с изображением Деда Мороза, Новогоднего праздника, Зимних развлечений, новогодних игрушек и украшений для ёлки.
Детская деятельность: игровая, творческая, общение.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках полукругом. Приветствую детей. Предлагаю вспомнить о том, какое сейчас время года, какой праздник мы скоро будем отмечать? Кого очень ждут дети на свой праздник? Что приносит нам Дед Мороз?
Показ иллюстрации с изображением Деда Мороза в его праздничном наряде. Рассматриваем одежду, лицо, бороду. Вношу игрушку (мягкая игрушка Дед Мороз) рассматриваем бороду Деда Мороза, даю потрогать каждому, спрашиваю какая борода?
Предлагаю нескольким детям рассказать стихи о Дедушке Морозе, разученные к празднику:
К нам пришел Дед Мороз
Будем веселиться,
Будем петь и плясать,
С музыкой кружиться.
Дед Мороз танцует с нами,
Веселит сегодня всех,
И под елкой раздаются
Прибаутки, шутки, смех!
Краснощёкий и плечистый
Добрый дедушка Мороз!
Всё украсил в снег пушистый
И подарочки принёс!
Кто пришел?
Что принес?
Знаем мы:
Дед Мороз,
Дед седой,
С бородой,
Он наш гость дорогой.
Он нам елку зажжет,
Сообщаю детям о том, что сегодня мы будем делать Новогоднюю поделку, праздничное украшение. Работать будем вместе, дружно. Показ способа выполнения работы.
Предлагаю детям вылепить бороду Дедушки Мороза. Что нам понадобится?
Побуждаю детей к ответам (пластилин, доска для лепки, салфетка)
Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя. Дети скатывают шарики из пластилина белого цвета и прикрепляют их к силуэту бороды Деда Мороза.
При выполнении работы можно включить негромко (для фона) детские музыкальные произведения о Новом годе и Дедушке Морозе.
Рассматриваем бороду, и все полученное изображение. Ах, какой красивый Дедушка Мороз!
Подводится итог НОД. Говорю детям о том, что они сегодня очень старались, были молодцы, сделали новогоднее праздничное украшение, оно получилось красивое и понравится и родителям, и Деду Морозу, который придет к нам на праздник.
Светлана Дымбрылова
Конспект НОД по лепке в первой младшей группе
НОД по лепке в первой младшей группе
Тема : «Испечём пирожки»
Тип НОД : интегрированный
Цель : Вызвать у детей желание лепить.
Задачи :
1. Учить скатывать кусочек теста между ладонями круговыми движениями. Познакомить с приёмом сплющивания округлой формы между ладонями.
2. Развивать интерес к лепке , мелкую моторику рук.
3. Воспитывать у детей желание сделать приятное для «Зайчика» ,чувство гордости за выполненное задание.
Развивающая среда : игрушка – зайчик, тесто, дощечки, салфетки, тарелка, духовка, пончики.
Ход НОД
1. Организационный момент.
Дети, сегодня у нас гости, давайте поприветствуем их, скажем «Здравствуйте!» . Они пришли посмотреть, что мы умеем делать, какие мы молодцы.
А теперь возьмёмся за руки. Посмотрите, друг на друга, какие мы все красивые, улыбнитесь друг другу.
2. Вводно – мотивационный этап.
Смотрите, кто к нам пришёл? (Зайчик) . Зайчик пришёл к нам в гости, поприветствуем его. Давайте, споём песенку для «Зайчика» про пирожки. Дети с воспитателем поют песню, делают движения по тексту.
«Пирожки» А. Филиппенко
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки
Испеку два пряничка.
Кушай, кушай мамочка
Вкусные два пряничка.
А ребяток позову
Пирожками угощу.
Для того, чтобы угостить «Зайчика» пирожками, сначала надо лепить пирожки и выпекать в духовке.
3. Операционно – содержательный этап.
Садимся за стол и будем лепить пирожки из теста. Скатываем кусочек
Теста между ладонями круговыми движениями, затем сплющиваем округлой формы между ладонями. Готовые пирожки положите на тарелку, вытираем руки салфеткой и ставим в духовку. Пока пирожки пекутся, поиграем в игру с «Зайчиком» .
Игра «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит Присесть на корточки
И ушами шевелит Сделать «ушки» из ладошек
и ушами шевелить ими
Зайке холодно сидеть Обнять руками плечи
Надо лапочки погреть
Раз – два, надо лапочки погреть Потереть ладошки
Зайке холодно стоять, Встать
Надо зайке поскакать. Попрыгать
4. Рефлексивно – оценочный этап.
Подходим к духовке, вытаскиваем выпечку. Угостим «Зайчика» , и сами попробуем. Вкусно? Да.
Ребята, «Зайчику» очень понравилось с вами играть, и ваши пирожки были вкусными, но ему пора уходить. Давайте, ему скажем : «До свидания!»
Молодцы, занимались хорошо. Попрощаемся с гостями.
Публикации по теме:
Конспект НОД по лепке в первой младшей группе «В гости к солнышку» Егана Исмаилова Тема: «В гости к солнышку» Воспитатель: Исмаилова Е. М., г. Тольятти Цели:- формировать элементарные представления о тесной.
Конспект по рельефной лепке в первой младшей группе Тема: «Осенние деревья» Задачи. Обогащать представления детей о внешнем виде осенних.
Исмаилова Егана Цель: учить детей передавать образ снеговика пластическим способом (из солёного теста). Задачи: воспитывать у детей умение.
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Мухомор» Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Мухомор». Наталья Жебрунова Конспект занятия по лепке в младшей группе «Мухомор». Цель:.
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Покатился Колобок по дорожке» Программное содержание: познакомить детей со свойствами пластилина - мягкий и эластичный; закрепить приёмы лепки круговыми движениями ладоней,.
Цель: развитие мелкой моторики, закрепление приемов лепки. Задачи: Развивающие: Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка.
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Неваляшка» Программные задачи: Учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя, друг к другу пластилиновые шарики: большой снизу, маленький сверху.
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Снеговик» Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Снеговик» Цель: 1. Воспитывать у детей интерес к лепке. 2. Учить раскатывать комок пластилина.
Конспект НОД по лепке в 1 младшей группе «Пирамидка»
Тема: Пирамидка.
Цель: познакомить детей со способом лепки пирамидки.
Задачи:
О: продолжать формировать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями и соединять концы вылепленного валика.
Р: развивать любознательность, интерес к изобразительной деятельности, способность внимательно рассматривать предмет, обследовать его.
Развитие речи: стимулировать речевую активность, стремление отвечать на вопросы воспитателя; развивать активный словарь детей: пирамидка, колечко, большой, маленький.
В: воспитывать бережное отношение к игрушкам, создать положительную атмосферу.
Интеграция образовательной деятельности: художественное творчество, коммуникация, музыка, труд.
Оборудование: столы, стулья.
Материал:
Демонстрационный: пирамидка,
Раздаточный: дощечки для лепки, пластилин 3-х цветов, основа для пирамидки.
Предварительная работа: игры с пирамидками, целенаправленное обследование круглых форм.
Форма работы: творческая мастерская.
Методические приемы:
1. Сюрпризный момент.
2. Постановка и решение проблемной ситуации.
3. Дидактическая игра «Собери пирамидку».
4. Рассматривание пирамидки.
5. Показ способа лепки воспитателем.
6. Лепка пирамидки.
7. Помощь воспитателя.
8. Похвала.
9. Рефлексия.
Ход НОД:
(Появляется медведь – игрушка)
- Здравствуйте ребята. Я очень рад вас видеть. Я пришел к вам из магазина игрушек. У нас в магазин привезли пирамидку, но она рассыпалась, и мы не можем ее собрать. Прошу вас, ребята, помогите мне и всем игрушкам.
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем медвежонку и научим его собирать пирамидку. Посмотрите сколько здесь много колечек, какие они все разные. Есть большие, а есть и маленькие. Ребята, а вы знаете, как правильно собрать пирамидку? Какое колечко надо поставить первым?
Дети: Самое большое.
Воспитатель: Правильно. Вика, найди самое большое колечко и одень его на палочку. Молодец, правильно.
(дети с помощью воспитателя собирают всю пирамидку)
Медведь: Спасибо вам ребята, какая красивая пирамидка у вас получилась. Теперь я тоже умею ее собирать. А теперь мне пора возвращаться в магазин. Спасибо вам огромное, ребята. До свидания.
Воспитатель: Молодцы ребята, какая красивая пирамидка у вас получилась. Давайте мы с вами слепим пирамидку и подарим ее нашим игрушкам.
Воспитатель: Сначала внимательно рассмотрим пирамидку. У пирамидки есть палочка и колечки. Палочки у нас есть, а вот колечки надо будет слепить. Смотрите, какое колечко, у него дырочка есть, чтобы надеть на палочку. А вы умеете лепить колечко?
Дети: Да.
Воспитатель: Что мы будем лепить сначала?
Дети: Столбик.
Воспитатель: Правильно. Сначала надо слепить столбик, а потом?
Дети: Делаем из столбика колечко.
Воспитатель: Ребята, покажите, как мы будем лепить столбик? (показ детей)
Воспитатель: Молодцы, правильно. А теперь давайте лепить.
Воспитатель: Раскатывать палочку из целого куска неудобно. Сначала надо оторвать кусочек, а потом раскатывать.
Звучит спокойная музыка, воспитатель помогает детям.
Воспитатель: Ребята, какие у вас получились красивые пирамидки. А теперь выберите игрушку и подарите свою пирамидку. Научите свою игрушку собирать пирамидку.