Прописи - специальные альбомы и пособия для тренировки правильного написания букв и подготовки руки дошкольника к письму. Если раньше мы, родители, знали прописи только в школе (это были тетрадки, в которых первоклассники учились аккуратно писать буквы), то сейчас можно найти специальные прописи для малышей и дошкольников. Прописи для детей: фигуры, цифры, буквы учат малышей красиво писать и тренируют руку.
Есть прописи которые предназначены для определенного возраста ребенка. На прилавках магазинов вы можете найти прописи для детей 3-4 или 5-6 лет.
В этой статье я подготовила для вас комплекты прописей которые можно бесплатно скачать и самостоятельно распечатать. Вы можете сохранить нужные картинки и давать ребенку каждый день новый листок с прописями.
Прописи для малышей
Вы думаете, что прописи только для подготовки к школе? Это не совсем так. Маленькие дети могут обводить по контуру или пунктиру простые картинки или большие буквы. Это прописи для малышей. В таких прописях почти нет текста, ведь ребенок еще не может читать. Зато они очень крупные, а картинки забавные. Почему бы не предложить малышу обвести веселого петушка по точкам или раскрасить утенка.
Деткам 4-5 лет можно предложить поиграть с - это тоже своеобразные прописи. В таких прописях вы не найдете цифр или букв, они для малыша еще сложны. Но задания на логику или точность движений будут обязательно. Выполняя обводку фигур, проводя кривые и ровные линии ребенок осваивает ручку или карандаш, учится нажиму и рисованию без отрыва от бумаги.
Среди прописей для малышей можно выделить особую группу прописей - это штриховки . Они представляют собой рисунки, которые нужно заполнять ровными или пунктирными линиями, в зависимости от задания.
Прописи для детей 5-6 лет
Для детей 5-6 лет прописи будут с более сложными заданиями. В них включены печатные и письменные буквы, а также палочки, крючки и другие части из которых строятся письменные буквы. Но пунктирные линии в этих прописях сохраняются. По ним ребенок обводит буквы, учится вести линию ровно и без отрыва. Лучше обводить буквы в прописях хорошей ручкой, потому что работая карандашом, ребенок может слишком сильно нажимать на карандаш, а от этого будет уставать рука.
.jpg)
.jpg)
Используя такие прописи ребенок не только познакомится с буквами русского алфавита, но и станет лучше их запоминать, а также выучит как они пишутся письменно. Также в прописях для дошкольников часто встречаются цифры. Дошкольник знакомится с цифрами и счетом.
Прописи для детей 5-6 лет можно условно разделить на:
- прописи АЛФАВИТ,
- прописи ЦИФРЫ.
Прописи для школьников
Чтобы ребенок научился красиво писать, а почерк у него сохранялся и не портился, нужно много заниматься. В школе учителя не придают большого значения правильной постановке руки во время письма и почерку. Но родители могут сами попробовать позаниматься с ребенком с помощью специальных прописей для школьников.
.jpg)
.jpg)
Каллиграфическое письмо - хороший навык, который может быть выработан у каждого ребенка. Скачайте и распечатайте прописи и потренируйтесь со школьником в написании красивых букв. В
Заметьте, что в этих прописях нет картинок или штриховок. В основном эти прописи направлены на тренировку хорошего красивого почерка.
Во время занятий обращайте внимание на то, как ученик держит ручку, как проводит линии. Следите, чтобы ребенок прописывал буквы без отрыва от бумаги. Не ругайте ребенка, если сразу у него не получается писать красивые буквы. Следите, чтобы ребенок начинал писать букву с нужной точки, а не так, как ему нравится. Например, начинают писать заглавную букву Р снизу вверх. Следите за этим. Сейчас во многих прописях даже стоят стрелочки и точки - ориентиры для деток. Покажите им эти стрелочки, объясните для чего они.
Надеюсь, прописи помогут вашему ребенку научиться красиво и правильно писать!
(2013-04-15)ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ
Уже маленький годовалый малыш тянется к цветным карандашам и фломастерам. Так обеспечьте его достаточным количеством бумаги, покажите, как проводить простые линии.
Затем в возрасте 2,5-3-х лет можно смело переходить к разукрашиванию картинок. Объясните ребёнку самое главное правило — не заходить за контуры рисунков. Научите держать карандаш, обратите внимание на позу малыша, на правильное расположение источника света (для правшей лампа должна стоять с левой стороны, для левшей – с правой).
Освоив данный вид деятельности, переходите к заданиям, где необходимо не просто разукрасить картинку, а прежде всего, обвести её по точкам.
Прекрасной подготовкой детской ручки будет игра «Виражи». Для этого необходимо с левой стороны листа нарисовать любой вид машины, а с правой – дом. Затем попросить малыша помочь машинке приехать домой. Ребёнок, держа в руке карандаш должен «проехать» по всевозможным изгибам дорожек не отрывая руки.
(Скачать шаблоны Игры «Виражи»:
Шаблон № 1 , Шаблон № 2)
После этого можно смело переходить к штриховкам. Необходимо научить ребёнка штриховать различные предметы горизонтальными, вертикальными, диагональными линиями. При этом нужно контролировать направление и параллельность линий, посадку ребёнка, правильное положение карандаша в руке. Соблюдать следующие правила: штриховать только в заданном направлении, не заходить за контуры рисунков, соблюдать одинаковое расстояние между линиями. Вначале можно штриховать цветными карандашами, затем переходить к простым.
(Скачать шаблоны Штриховок:
Штриховка Круга , Штриховка Квадрата , Штриховка Ромба , Штриховка Треугольника , Штриховка Прямоугольника , Штриховка Пятиугольника)
Следующий этап – приобретение навыка рисования простых предметов и фигур. Научите детей изображать предметы круглой и овальной формы, правильно располагать части (вверху, внизу, с одной стороны, с другой стороны), соотносить их по форме, применять сочетания цветов и оттенков для создания более выразительных образов. Используйте не только карандаши, не забудьте про краски. Учите ребёнка регулировать силу нажима на карандаш и кисть, а также изменять направление руки в зависимости от формы изображённого предмета. Прекрасным заданием будет дорисовать фигуру, рисунок и. т.д.
(Скачать шаблоны Дорисовываем фигуру:
Шаблон № 1 , Шаблон № 2 , Шаблон №3)
После этого учимся дорисовывать элементы по образцу. Для этого нам понадобится тетрадь в крупную клетку, а, следовательно, и способность в ней ориентироваться. Замечательной тренировкой в данном случае будет задание с квадратом, которое позволит чётко сформировать навыки ориентации в тетради в клетку. Благодаря этому упражнению ребёнок научиться правильно определять и располагать нужные элементы.
(Скачать шаблоны Дорисовываем по образцу:
Шаблон № 1 , Шаблон № 2 , Шаблон №3)
(Скачать шаблоны Расположи элементы:
Шаблон № 1 , Шаблон № 2 , Шаблон №3)
Овладев всеми этими нехитрыми премудростями, переходим к печатным буквам. Научиться писать печатные буквы совсем несложно. Для этого необходимо: достаточное количество света, удобная поза ребёнка за столом, правильное положение карандаша в руке. Главное при письме — все буквы пишутся сверху вниз, из определённых точек. И конечно же регулярность занятий. Если вашим детям уже исполнилось 5 лет, то 3-4 раза в неделю по 20-30 минут, способны сотворить чудеса. А там уже и за письменные буквы можно будет взяться.
Самое важное — обращайте внимание на индивидуальные особенности ребёнка. Возможно, сегодня это будут только 5 минут, зато завтра 10 и т.д.
Не забывайте поощрять маленького ученика, отмечать даже незначительные успехи. Будьте спокойны и терпеливы. И тогда результаты превзойдут все ваши ожидания.
О развитии мелкой моторики и мышц кисти молодым родителям приходится слышать с момента появления ребенка на свет. Новорожденным предлагают специальные игрушки, дающие разнообразные а уже ближе к первому году жизни обязательно нужно заниматься рисованием и лепкой - именно так говорят специалисты по раннему развитию. Так получается, что, следуя всем рекомендациям, мы готовим руку к письму с самого рождения? Но как заниматься с ребенком правильно непосредственно перед школой?
Развитие мелкой моторики
Тренировать мышцы рук следует не только ради того, чтобы почерк был ровным и красивым. Если не уделять достаточно времени подобным занятиям, ребенку в принципе будет очень сложно научиться писать, правильно держать ручку или карандаш. Развивать можно при помощи любых творческих занятий. С их помощью мы готовим руку к письму с самого раннего возраста. Можно рисовать любыми красками, используя пальцы, кисти или штампы, лепить из пластилина, глины и соленого теста, делать аппликации. Поощряйте интерес ребенка к любому виду творчества, предлагайте игры с мелкими фигурками, сортируйте вместе крупы, попробуйте нанизывать бусинки на леску или пришивать пуговицы.
Готовим руку к письму: как правильно держать ручку?
Подготовка к школе невозможна без прививания ребенку навыков правильного обращения с письменными принадлежностями. Приобретите правильные ручки - самые простые шариковые стандартного размера, со съемными колпачками и без защелок. Лучше, если стержень будет достаточно тонким, а чернила - синими или фиолетовыми. Ручка должна располагаться ближе к кончику среднего пальца и придерживаться большим и указательным. Избегайте излишнего напряжения мышц. Самые простые упражнения из категории «готовим руку к письму» - попробовать проводить линии и рисовать простые формы на листе бумаги. При письме рука опирается на крайний сустав мизинца. Следите за нажимом, покажите ребенку при помощи карандашей любой мягкости, что рисовать можно с различной степенью усилий.
Занимательное рисование
В любом обучении большое значение имеет практическая часть. Научить ребенка правильно держать ручку или карандаш можно легко и быстро, если вы регулярно будете давать ему возможность рисовать. И пускай сначала это будут просто каракули и кривые линии, главное - регулярно пробовать оставлять на бумаге следы. Полезные виды рисования - закрашивание контура и штриховка. Их зачастую даже включают в серьезные курсы общего развития и художественного образования, из категории «Готовим руку к письму (6-7 лет)».
Еще одно полезное упражнение - срисовывание. Для начала нарисуйте простую фигуру или картинку и попросите ребенка ее повторить. Со временем можно пробовать рисовать какие-то формы и изображения с натуры, показывая предметы и композиции из них. Полезно для развития мышц руки обводить изображения по контуру. Для наибольшей эффективности упражнения в рисовании можно сочетать с гимнастикой для пальцев и кисти.
Для чего нужны прописи?
Обучение письму начинается с выполнения специальных упражнений. Сегодня в продаже можно найти огромное количество рабочих тетрадей-прописей. Эти пособия помогут научиться ребенку выводить буквы и цифры. Все мы, родители, готовим руку ребенка к письму при помощи различных пальчиковых игр и творческих занятий. Однако без прописей не обойтись, и что особенно удобно, выпускаются они сегодня для детей всех возрастов. Как только ребенок проявит интерес к рисованию, можно попробовать купить рабочую тетрадь для самых маленьких. Задания в ней будут простые - обвести кривую линию, нарисовать геометрическую фигуру по контуру. Многим детям нравятся такие занятия, и они с удовольствием изо дня в день пробуют обводить, закрашивать, рисовать по точкам.
Научившись ровно и аккуратно выводить различные линии и простые фигуры, ребенок в будущем не испытает трудности при запоминании формы и внешнего вида букв. Еще одно интересное занятие можно обозначить как упражнение «готовим руку к письму по клеточкам». Возьмите обычную тетрадь в клетку и попробуйте нарисовать различные рисунки, используя стандартную разлиновку. Попросите ребенка повторять за вами или придумывать собственные узоры и картинки. Заниматься с такой домашней прописью не только интересно и весело, но еще и полезней, чем с отпечатанной в типографии. Произвольное рисование позволяет не только тренировать руку, но и развивать мышление.
В наше время школы заинтересованы в том, чтобы дети поступали в 1 класс подготовленными, умеющими писать и считать.
На начальном этапе обучения у многих детей чаще всего возникают затруднения именно с письмом: быстро устает и «не слушается» рука, буквы, цифры и их элементы получаются некрасивыми, неровными, ребенок не укладывается в отведенное для выполнения задания время.
Эти затруднения вызваны недостаточным развитием мелкой моторики пальцев руки и недостаточно сформированными навыками зрительно-двигательной координации, внимания, аналитического восприятия. Это отрицательно сказывается на усвоении детьми школьной программы.
Чтобы этого не произошло, очень важно заранее начать подготовку руки ребёнка к письму.
Что такое мелкая моторика и для чего ее развивать
Мелкая моторика рук — это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами.
Физиологи подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Ученые доказали, что с анатомической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи и интеллекта ребенка зависит от развития мелкой моторики его рук. Известный педагог В. А Сухомлинский утверждал, что “ум ребенка находится на кончике пальцев”,
Развитие мелкой моторики оказывает влияние на общее развитие ребенка, его мыслительную деятельность, зрительную и двигательную память, внимание, координацию, воображение, речь. Это важно еще и потому, что в нашей повседневной жизни нам постоянно необходимы точные скоординированные движения пальцев и кистей рук, чтобы есть, одеваться, писать, заниматься рукоделием, играть на музыкальных инструментах, и т.д. Поэтому от степени развития мелкой моторики зависит очень многое.
И, конечно же, при подготовке ребенка к школе, для того, чтобы он успешно овладел навыками письма, просто необходимо, чтобы мелкая моторика его рук была для этого достаточно развита!
Когда ребенок идет в 1 класс с недостаточно развитой мелкой моторикой рук, это чаще всего говорит о некотором отставании и в его общем развитии. Ребенку с большим трудом будут даваться графические задания, ему будет трудно долго держать карандаш или ручку, движения его руки во время письма будут неловкими. И конечно, это скажется не только на почерке, но и на успехах в учебе и на освоении различных трудовых навыков.
С какого возраста начинать готовить руку ребенка к письму
Готовить руку ребенка к письму, а значит, тренировать мелкую моторику рук ребенка можно начинать с раннего возраста.
В самом раннем возрасте мелкая моторика развивается естественным образом: малыш вначале учится брать предметы рукой, затем – перекладывать их из одной руки в другую, и т.д.
С 3-4 месяцев можно начинать делать массаж кистей рук малыша, сгибать и разгибать его пальчики, воздействовать на ручки и пальчики ребенка сенсорно: гладить их, проводить по ним меховой или вязаной игрушкой и т.д.
Очень важно, чтобы эти занятия проходили с положительным эмоциональным фоном, доставляли ребенку радость, были для него игрой. Для этого наши мудрые предки делали с малышами пальчиковую гимнастику в сопровождении потешек, т.е. играли в пальчиковые игры, такие как: «Пальчик-мальчик, где ты был», «Сорока-ворона» и т.д.
Пальчиковая гимнастика «пальчиковые игры» – это инсценировка при помощи пальчиков небольших историй и сказок в стихотворной форме. Пальчиковые игры – это важная часть работы по развитию мелкой моторики с детьми разного возраста: от малышей до учащихся первых классов.
Для большей эффективности в пальчиковых играх должны использоваться отдельные движения каждого из пальчиков, а движения на сжатие, растяжение, расслабление кисти руки – чередоваться.
Длительность пальчиковой гимнастики увеличивается с возрастом: для малышей до 3-4 лет рекомендуемое время – от 3 до 5 минут, для детей постарше – 10-15 минут в день.
Пальчиковые игры нетрудно найти в Интернете через поисковики.
С 8 месяцев рекомендуется тренировать ручки ребенка более активно: под присмотром взрослых давать ему перебирать и играть различные предметы, вначале крупные, а со временем и более мелкие: детали конструкторов, мозаики или паззлов, а также камешки, ракушки, небольшие палочки, пуговицы, канцелярские скрепки, счетные палочки, крупу и т.д.
По мере взросления ребенка доступных ему занятий и игр по развитию мелкой моторики становится гораздо больше, а сами они – разнообразнее.
Какие занятия помогают подготовить руку к письму
Детское творчество
Занятия с детьми творчеством: рисование, аппликация, вырезание, лепка и т.д., очень способствуют тренировке мышц кистей рук и пальчиков, развитию ловкости и умелости рук, координации движений обеих рук и т.д., а также активно воздействуют на зоны мозга, ответственные за общее развитие ребенка.
Примеры других занятий и игр
Также полезны для маленьких детских ручек такие занятия, как:
- Рисование. Рисовать можно где угодно и чем угодно, особенно дети любят нетрадиционные материалы и техники рисования, например, малышам можно предложить рисование пальчиками на подносе с песком, манкой или другой крупой (для этого на поднос тонким слоем насыпается, например, манка, а ребенок проводит по ней пальчиком),
- игры с мячом, кубиками, пирамидками, сортерами, мозаикой, конструкторами, паззлами и т.д.,
- застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков,
- нанизывание бусин и пуговиц,
- шнуровка,
- переплетение ленточек или веревочек, плетение из них косичек, завязывание и развязывание узлов и бантов,
- отвинчивание и завинчивание крышек пластиковых бутылок, банок, пузырьков,
- прикрепление и открепление прищепок,
- поиск мелких предметов (игрушек от киндера и т.д.) в миске или мешочке с крупой,
- театр теней из рук и пальцев
- и т.д.
Массаж и самомассаж рук
Очень полезен массаж или самомассаж рук. Его нужно проводить каждый день по 2-3 раза. Это можно делать следующим образом.
Простейший массаж: движения выполняются по направлению к лимфатическим узлам: от кончиков пальцев к запястью и от кисти к локтю. Движения: поглаживание, растирание, лёгкое надавливание, легкое пощипывание, похлопывание, сгибание и разгибание пальчиков, и всех вместе, и поочереди.
Начинается массаж (самомассаж) с растирания пальчиков от подушечек к ладоням вначале на одной руке, а затем на второй. Затем большим пальцем одной руки растирается ладонь второй руки от центра к краям.
Затем выполняются различные движения, после каждого из которых делают расслабляющие поглаживания или встряхивания рук:
- разогрев рук — энергично потереть ладони друг о друга, чтобы рукам стало горячо,
- движения как во время мытья рук,
- сжать все пальчики в кулак и резко разжать,
- потереть большой пальчик о другие пальчики по очереди: об указательный, о средний, о безымянный, о мизинчик. Упражнение выполняется одновременно обеими руками,
- сжать одну руку в кулачок, затем вставлять в него по очереди пальчики другой руки и несколько раз прокручивать.
- делать «пилящие» движения ребром одной ладони по другой,
- костяшками сжатых в кулачок пальчиков одной руки проводить вверх и вниз по ладони и пальчикам другой руки.
Завершить самомассаж расслаблением кистей рук, для этого нужно потрясти ими.
Чтобы массаж не был скучным, его можно сопровождать стихами, пример стихов для массажа ручек с сайта .
Самомассаж можно проводить с помощью различных мелких предметов, например, катать ребристый карандаш, бусину, горох, шишку или орех между ладонями или одной рукой по столу. Это можно делать со словами:
«Еду, еду, к бабе, к деду,
На лошадке, в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке»
Графические задания
В старшем дошкольном возрасте (5-6 лет) развитие мелкой моторики и координации движений рук становится одним из главных этапов подготовки к школе и, в частности, к письму.
В этом возрасте важно уделять внимание таким занятиям:
- раскрашивание бумаги или замкнутых контуров в разных направлениях для разных рисунков (на каждом рисунке штрихи должны быть только в одном направлении),
- штриховка в разных направлениях с разной силой нажима и длиной штрихов,
- обведение рисунка по контуру,
- создание изображения с помощью шаблонов или обводка различных предметов (стакана, баночки, своей ладошки и т.д.),
- рисование по точкам;
- рисование по клеточкам по образцу и на слух,
- дорисовка изображений по клеточкам и без них,
- различные графические диктанты (например, ),
- написание элементов прописных букв.
Большинство таких заданий есть в различных пособиях для подготовки детей 5-6-7 лет к школе .
Знакомство с гигиеническими правилами письма
Учить ребенка правильно сидеть при письме или рисовании и правильно держать ручку надо начинать заранее, до того, как он пойдет в школу. Потому что переучивать его, особенно в очень сложный для него период, когда ему придется много заниматься новой и сложной для него деятельностью – письмом, будет очень трудно.
Гигиенические правила письма это следующие умения и навыки:
- Правильно сидеть при письме.
- Правильно держать ручку.
- Правильно координировать движения пальцев, кисти, предплечья, плеча при письме.
Соблюдение этих правил позволяет сформировать правильную технику письма, сделать его более удобным, легким, красивым и быстрым.
Причем как именно это делать правильно, ребенку должен показать взрослый. Он же должен следить за их выполнением, т.к. сам ребенок, сконцентрировавшись на выполнении задания, о них забывает уже через несколько минут.
Поделки с детьми дошкольного возраста
Итак, занятие творчеством и изготовление поделок очень способствует развитию мелкой моторики рук у детей, а также приобретению умений и навыков, которые потребуются детям в школе.
Различных техник и способов создания поделок очень много. Рассмотрим самые основные и необходимые для подготовки к школе.
Вырезание ножницами. К сожалению, не так мало детей, которые идут в 1 класс, вообще не умея вырезать. А ведь вырезание хорошо тренирует мышцы детских пальчиков, развивает координацию движений. Нужно уделить внимание умению ребенка резать по прямым, ломанным или изогнутым линиям, умению вырезать различные формы: треугольник, круг, овал и т.д.
Аппликация . Вырезанные фигурки можно приклеить на бумажный или картонный фон – получится аппликация. Аппликацией можно заниматься с детьми раннего возраста, которые еще не умеют пользоваться ножницами, если предлагать им приклеить порванную ими на кусочки цветную бумагу или уже готовые вырезанные фигурки из самоклеящейся бумаги, а также изображения, вырезанные взрослым из старых журналов или фигурки, сделанные фигурными дыроколами.
Работа с бумагой и картоном. Оригами
. Из бумаги (бумажных выкроек), сделав пару сгибов (в более сложных моделях может потребоваться клей), можно получить различные бумажные игрушки. Также фигурки и игрушки можно сделать путем складывания бумаги (оригами). Из бумаги и картона можно сделать много различных поделок, имеющих практическую пользу: открытки, подарки и сувениры, елочные игрушки и украшения, книжные закладки .
Лепка
. Лепить можно из пластилина, соленого теста, глины, массы для лепки. Вначале нужно научиться лепить базовые формы: шарики, колбаски, кружочки, а уже их собирать в различные фигурки, буквы, цифры. Полезно разминать пластилин (тесто, глину, массу) в руках, отщипывать (еще можно разрезать ниткой или стеком) от них кусочки, а затем снова соединять их в одно целое. Кусочками пластилина можно выкладывать контуры рисунков на картоне или фон, на котором потом создать изображение с помощью круп.
Чтобы развитие мелкой моторики, а также необходимых навыков в вырезании, аппликации и лепке было интереснее ребенку, можно предложить ему поиграть.
Пример игры с пластилином или соленым тестом: предложите ребенку скатать небольшую колбаску – это будет червячок (змейка), а затем пофантазировать, куда отправится червячок, что увидит, с кем познакомится и т.д.: «Жил-был червячок. Звали его (пусть имя придумает ребенок). Червячок любил путешествовать. Вот как-то раз ползет он, ползет (придаем телу червячка характерные изгибы) и видит реку (ребенок скатывает толстую колбаску из синего пластилина и расплющивает ее). Но червячок не умеет плавать. Как же ему переправиться на другой берег? (слушаем ответы ребенка) Правильно, нужен мостик. Но ведь червячок такой маленький, он не сможет сам перебросить через реку бревно, надо помочь ему сделать мостик! (ребенок делает мостик: раскатывает колбаской коричневый пластилин и кладет его поперек «реки»). Слышишь, червячок говорит тебе «Большое-большое спасибо за помощь!» Переполз червячок на другой берег, а там – красивый цветок (скатать 7 одинакового размера шариков, расположить вокруг одного из них остальные, расплющить). А рядом с цветком сидит цыпленок (скатать 2 желтых шарика, один побольше, другой – поменьше, соединить друг с другом, на меньшем нарисовать глазки, нарисовать или приклеить клювик). Придумать, что делал цыпленок, спрятался ли червячок от него или подружился с ним, и что было дальше.
Похожим образом можно играть не с вылепленными, а с бумажными фигурками. Только всех персонажей нужно будет рисовать (хотя бы контурно), а затем вырезать из бумаги.
Потренироваться с вырезанием можно и другими способами: поиграть в торговую базу, где ребенок (продавец) должен выдавать за покупки чеки. Чек должен быть двойной, а продавец должен разрезать его ровно пополам по намеченной линии, чтобы одну часть отдать покупателю, а вторую оставить себе для отчетности.
Можно предложить ребенку выпустить на свободу привидение, которому очень хочется полетать, а оно не может, т.к. заколдовано. Чтобы его расколдовать, нужно вырезать его и привязать к небольшой веточке – дети очень любят бегать по улице с такими игрушками на веревочке. А уж если они сделаны своими руками! Для того, чтобы получилось такое привидение, на листе бумаги нужно нарисовать округленную на конце спиральную линию с глазами и ртом.
- Тематический комплект графических заданий